校園電視臺和虛擬演播室的區(qū)別以及搭建時應(yīng)注意事項

很多人問校園電視臺如果采用虛擬演播摳像的視音頻制作方式那不是和傳統(tǒng)的虛擬演播室一模一樣了,？北京天創(chuàng)華視科技有限公司作為國內(nèi)的校園電視臺建設(shè)廠商,，根據(jù)多年學校電視臺和虛擬演播室的經(jīng)驗，簡單解答,。

　　
校園電視臺在前期設(shè)備方面,，基本大同小異，校園電視臺一般多采用桌面播音話筒采集音頻,，而且校園電視臺大多使用校內(nèi)直播推流到各個教室,，學生在也不用去烈日下參加開學典禮了,。國內(nèi)目前很多學校用的都是校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)機頂盒加觸摸一體機的方式傳輸?shù)礁鱾€教室，這就需要增加網(wǎng)絡(luò)直播點播系統(tǒng)了,。而虛擬演播室直播方式大多是互聯(lián)網(wǎng)推流到自己的ip地址上,，如公眾號、企業(yè)網(wǎng)站,、斗魚等第三方直播平臺上,。

校園電視臺燈光系統(tǒng)與虛擬演播室設(shè)計方案類似，都是采用三點式布光法,，以主持人為中心位置,，在其前后兩側(cè)分別按光比合理布光。

面光：使整個光區(qū)的范圍照明足夠,，即能保證大面積的有效光源,，又可形成人物面部光斑的平滑過度。突出采訪人物的形象,，使人物面部質(zhì)感強,、立體感強、生活感強,、真實感強,、 細膩、貼近觀眾,；

逆光：根據(jù)光比輪廓光是整個光區(qū)中人物或景物受光強的光,，所采用的燈具本身有較強的照度，使主持人立體感增強,，質(zhì)感增加,；

頂光和側(cè)光均使主持人的面部輪廓更加細膩立體：

所有的燈具均通過滑軌上的燈具滑車相連，使燈具能夠左右調(diào)整,，并可360度轉(zhuǎn)向照明,，極大地增加燈光系統(tǒng)的靈活性、可調(diào)整性,。

隨著新時代教育事業(yè)的不斷發(fā)展,，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，廣電行業(yè)虛擬演播室音視頻處理技術(shù)逐步被應(yīng)用到教學實踐中,，在教師,、學生之間建立起一個互動式的視像網(wǎng)絡(luò)教學平臺

可對學校重大事件進行記錄宣傳，請學校里面各個科目的佼佼者進行學習上的交流以供同學和老師觀摩共同學習等等,。

然校園電視臺的涵蓋范圍十分廣闊,，不單單局限與虛擬演播室系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)，還包括編輯子系統(tǒng)、慕課子系統(tǒng)等等,，我們可以提供通用標準的解決方案,，也可根據(jù)不同學校、不同需求和預算提供量身定制解決方案,。

北京天創(chuàng)華視科技有限公司（以下簡稱天創(chuàng)華視）是一家專門從事廣播電視產(chǎn)品設(shè)備銷售與服務(wù)的型公司,。 天創(chuàng)華視的業(yè)務(wù)范圍涵蓋：演播室工程、校園電視臺,、錄播教室,，移動導播系統(tǒng)、非線性編輯系統(tǒng)等,。

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