雕塑自足空間以外的空間都是自在空間，由于雕塑作品都是安置在某一種特定環(huán)境之中的，因此,，自在空間主要是指特定空間的綜合空間感，例如一件雕塑放在室內(nèi)和放在室外,，效果完全不同，同樣大的雕塑拿到室外就顯得小,，這就是環(huán)境決定的自在空間差別,。

　　決定自在空間的因素很多，如建筑環(huán)境中建筑物的體量,，封閉和開敞空間等,，在遠(yuǎn)離建筑物情況下還有地貌的因素。

　?、倏臻g張力元素:這是由雕塑構(gòu)圖特點,，體量的大小，肌理的表現(xiàn)以及色彩等多方面因素產(chǎn)生的正常體積感,，當(dāng)一件作品具備了上述的條件并進行合理的處理之后,，雕塑在特定的環(huán)境中就會產(chǎn)生體積的向外張力,，使環(huán)境空間充實和完美，這種空間張力是環(huán)境雕塑設(shè)計的較重要條件之一,。

　?、诳臻g壓力元素，一件雕塑的設(shè)計,，由于對環(huán)境缺乏認(rèn)識，沒有處理好體量和構(gòu)圖,，結(jié)果安置在環(huán)境中就產(chǎn)生雕塑體積縮小的感覺,，偽佛空間產(chǎn)生一種壓力使雕塑變得干巴萎縮而毫無生氣，環(huán)境和雕塑產(chǎn)生了對立,，二者不能融為一體,，作品顯得十分孤立。

　　校園不銹鋼雕塑顧名思義就是為特定的院校校設(shè)計制作的雕塑作品,，一所校園即使歷史再悠久,，建筑再壯觀，沒有youxiu的校園不銹鋼雕塑作品也是不完整的,，校園不銹鋼雕塑是物質(zhì)化了的精神載體,，它是校園文化的載體。

　　對于很多人來說,，他們的印象中可能對母校的印象就是校園不銹鋼雕塑了,，所以，很多人為了保留紀(jì)念,，都會給自己的母校定做不銹鋼雕塑,。

　　1，高校的雕塑造型多為星星,，月亮,，火箭，抽象不銹鋼線條等,，主題不外乎是《青春》,，《火炬》，《飛翔》之類,，這一方面是雕塑本身要簡練不要繁瑣另一方面是緊靠雕塑周圍的環(huán)境也要簡練,，不要繁瑣。

　　2,，校園不銹鋼雕塑的擺放位置也是需要斟酌的,，它的擺放位置要跟周圍的環(huán)境協(xié)調(diào)一致，在校園里我們常見的雕塑就是一些學(xué)者,，比如馬克思,，恩格斯等,，還有一些精神榜樣，如雷鋒,，焦裕祿等,。