校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史,，傳統(tǒng),，文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義，校園雕塑通過被解讀,，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺,，從雕塑作品中領(lǐng)會(huì)特定文化的設(shè)計(jì)思想，態(tài)度,，情感和價(jià)值觀受到潛移默化的影響,。

　　1表現(xiàn)形式，校園雕塑大都運(yùn)用抽象與象征,，隱喻和悖論的手法表現(xiàn),，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀(jì)念性,，象征性,，激勵(lì)性，裝飾性等特點(diǎn),，突出思想審美,，重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求,。

　　2豐富學(xué)校,，校園雕塑是物質(zhì)化了的精神載體，它是校園文化的載體,，反應(yīng)了一個(gè)學(xué)校的精神文化水平和道德素質(zhì)要求,，校園雕塑的選擇與擺放也是非常關(guān)鍵的。

　　校園雕塑的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面,，體現(xiàn)為對學(xué)生價(jià)值判斷的影響,，這其中傳統(tǒng)的倫理道德和時(shí)代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分突出，校園雕塑作為一種精神載體,，它具有文字屬性,，同樣體現(xiàn)“文以載道”的精神，每一座校園雕塑均蘊(yùn)含有一定的道德追求,，能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的道德潛化作用,，激發(fā)學(xué)生對道德原則，道德規(guī)范在情緒上的認(rèn)同,，產(chǎn)生共鳴,。

　　不銹鋼雕塑制作工藝比較麻煩，需要很多大的工序,，如果簡單的可以直接裁剪出相應(yīng)尺寸的不銹鋼板,，鍛造師傅將裁剪的片段加工成合適的造型弧度，較后使用無縫焊接,，如果是復(fù)雜的,，則需要做一個(gè)玻璃鋼原型，在根據(jù)玻璃鋼原型分成若干小片段，再裁剪每個(gè)片段的尺寸鍛造,，較后無縫焊接,，完成雛形之后再整體打磨拋光，較后一個(gè)完整的不銹鋼雕塑將制作完成,，當(dāng)然這個(gè)過程是一整套團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)晶,，不銹鋼雕塑還需要進(jìn)行以下處理：

　　1，表面處理：不銹鋼雕塑本身的顏色銀白色,，具有光澤,，也可根據(jù)需求為雕塑上不同的顏色，一般為汽車漆,。

　　2,，用途：本產(chǎn)品適于公園，植物園,，花園,，住宅區(qū)，廣場,，商場,，酒店，賓館,，會(huì)館等室外,，內(nèi)場所。

　　3,，不銹鋼材質(zhì)優(yōu)點(diǎn)：不易生銹,，易清潔，且抗風(fēng)能力強(qiáng),，經(jīng)久耐用,，成為現(xiàn)代城市雕塑的主流。