冠科信息智慧物流實訓(xùn)室建設(shè)方案,、現(xiàn)代物流實訓(xùn)建設(shè)規(guī)劃及現(xiàn)代物流實訓(xùn)平臺對于中職學(xué)校,、高職院校及其高校物流管理的教學(xué)規(guī)定開發(fā)設(shè)計,，具備較強的目的性及其能力,，既能考慮物流管理開展課堂教學(xué)仿真模擬實踐，又能融合貨運物流試驗室的信息化管理機器設(shè)備開展真正公司步驟演習(xí)和人物角色演習(xí),。手機軟件對于貨運物流信息化管理機器設(shè)備預(yù)埋很多的硬件軟件插口與控制模塊拓展,，使貨運物流試驗室的機器設(shè)備與手機軟件完成無縫拼接集成化,，完成數(shù)據(jù)流分析,、信息流的統(tǒng)一,。學(xué)員根據(jù)移動教學(xué)軟件仿真模擬實踐及其實訓(xùn)的硬件軟件綜合性實際操作實踐，了解和把握貨運物流公司的管理步驟與經(jīng)營模式,，提升本身的技能與領(lǐng)域競爭能力,。

  智教冠科現(xiàn)代物流實訓(xùn)建設(shè)規(guī)劃的智慧物流實訓(xùn)室、智慧物流實訓(xùn)平臺,、智慧電子商務(wù)物流實訓(xùn)平臺依據(jù)電子商務(wù)物流領(lǐng)域均值訂單信息個數(shù)少,、單獨SKU庫存量少、工作準確性規(guī)定高,、工作實用性規(guī)定高,、訂單信息不確定性大、退換貨量大,、出入庫挑揀工作頻率高,、庫存量多服務(wù)平臺即時傳遞性規(guī)定高特性，融合高等院校,、高職院校,、中職院校物流管理與電商技術(shù)的獨特性而打造出的電子商務(wù)物流一體化課堂教學(xué)實訓(xùn)平臺，致力于創(chuàng)造力的促進電子商務(wù)物流課堂教學(xué)實踐活動一體化緊密結(jié)合,，根據(jù)提升庫存量合理布局，全線條形碼及電子碼監(jiān)管,，對產(chǎn)品數(shù)據(jù)信息和出庫單重要數(shù)據(jù)采集,、重要數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、調(diào)整庫房合理布局整體規(guī)劃,、工作功能分區(qū)設(shè)計規(guī)劃,、靈活的業(yè)務(wù)流程實行對策出示方便快捷高使用價值的課堂教學(xué)實踐活動自然環(huán)境。

   智教冠科智慧物流實訓(xùn)室建設(shè)方案,、物流實訓(xùn)室,、現(xiàn)代物流實訓(xùn)的整體規(guī)劃融合現(xiàn)代物流人才的培養(yǎng)計劃方案開展,，考慮學(xué)員智慧物流、電子商務(wù)物流,、現(xiàn)代物流技術(shù)性工作能力要求為立足點,，現(xiàn)代物流領(lǐng)域有關(guān)實踐教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)設(shè)計和設(shè)計方案成效，充分發(fā)揮現(xiàn)代物流,、智慧物流智能化機器設(shè)備的 “教”,、“學(xué)”、“研”,、“訓(xùn)”作用,，完成現(xiàn)代物流實踐管理中心事后作用拓展升級與外延性，可完成與電商,、跨境電商電商,、電子商務(wù)物流等貨運物流有關(guān)實踐機器設(shè)備及作用課程內(nèi)容適配對接，在服務(wù)周到貨運物流課堂教學(xué)實踐工作中的合理提高社會化服務(wù)工作能力,；使智慧物流實訓(xùn)中心,、現(xiàn)代物流實踐管理中心的人才的培養(yǎng)更為合乎物流企業(yè)發(fā)展方向?qū)C合型人才的要求。

  冠科智慧物流實訓(xùn)室,、現(xiàn)代物流實訓(xùn)中心基本建設(shè)以塑造具有互聯(lián)網(wǎng)營銷,，現(xiàn)代物流運營分析管理決策管理方法，貨運物流信息化管理技術(shù)性應(yīng)用性高級技術(shù)管理人才為服務(wù)宗旨,，明確提出了現(xiàn)代物流基本建設(shè)的設(shè)計方案指導(dǎo)方針和設(shè)計構(gòu)思,。以硬件設(shè)施所構(gòu)建的自然環(huán)境為科學(xué)研究實踐活動媒介、以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 人工智能技術(shù)技術(shù)性為管理方法,、以每日任務(wù)導(dǎo)向性的管理方法實踐活動為具體內(nèi)容,，搭建成一個以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 現(xiàn)代物流運行為情況的公司模擬仿真實踐活動服務(wù)平臺。