要針對青少年的特點，選擇適當?shù)膬?nèi)容,，采用適當?shù)姆绞?，舉辦各種活動，使青少年能夠接受,，也愿意接受,。 盡可能避免普法宣傳的嚴肅化和庸俗化。
結(jié)合實際生活,，培養(yǎng)青少年的權(quán)利意識,、參與意識和誠信理念，而不是一味地給孩子們講什么是違法,，什么是犯罪,，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么 等容易引起孩子逆反的傳統(tǒng)宣教方式,。


決定自己命運的還是自己,，這就要求青少年有較強的法律意識，能夠進行自我約束,，虛心聽取老師,、家長的教導(dǎo)，并提高自身的法律修養(yǎng)及道德修養(yǎng),，在用法律進行自我約束的也要學(xué)會用法律進行自我保護,。



第二教學(xué)區(qū)，教學(xué)主題：無紅綠燈斑馬線,、車庫出口,、集體出行的安全
車庫出口是非常常見的場所，大量地出現(xiàn)在學(xué)校,、小區(qū),、商場、等各類場所,，且出行車輛均有加速的現(xiàn)象,，保障行人在這種環(huán)境中的安全是該區(qū)域設(shè)計的重點,?？梢越Y(jié)合學(xué)校車庫出口的有利環(huán)境，教會學(xué)生安全通過車庫出入口的方法,。無紅綠燈的斑馬線也大量地出現(xiàn)在現(xiàn)實生活中,，也是未成年人安全通行的盲區(qū),，如何正確觀測、通行,，將是本區(qū)域設(shè)計規(guī)劃的重點,。集體出行是學(xué)生階段非常常見的集體行為，如春游等集體出行,，上學(xué),、放學(xué)三三兩兩的小團體行走，這種團體安全也是該學(xué)段需要教會學(xué)生的重要內(nèi)容,。
鑒于以上教學(xué)需求,，所需環(huán)境設(shè)備有：雙向兩車道、人行道 + 盲道,、車庫出口標識,、行人慢行、注意避讓提示牌,、沒有紅綠燈的斑馬線等,。


只有加強青少年的法制觀念，培養(yǎng)他們高尚的道德觀念和情感,，才能使他們依法規(guī)范自己的行為,，懂得違法犯罪行為的危害及法律責任，樹立遵紀守法的意識,，樹立防范違法犯罪的意識,，才能提高我們這一代的素質(zhì)，進而提高全民族的素質(zhì),，才能有效地預(yù)防犯罪,，保證社會的團結(jié)，最終實現(xiàn)我們中華民族偉大復(fù)興的歷史目標,。



重要的是當前社會價值觀念多極化,、極端化問題，都影響我們青少年健康成長,，都會引起社會犯罪的增多,。 其中最重要的原因，就是我們的社會公民特別是青少年不知道法律,，不懂得法律,，法律意識很薄弱。 在這樣一個情況下,，青少年處于生理,、心理發(fā)展時期。 自控能力很差，容易從眾,，沒有一個法律意識的觀念,，隨時都有可能做出違法犯罪的行為來。


法治教育類展館展廳是新型的社會教育陣地,，是學(xué)校正規(guī)教育的延伸,，是青少年素質(zhì)教育的重要講堂。通過相關(guān)展品及扮演科普劇,、互動游戲等孩子們膾炙人口的方式將科學(xué)知識從不同層進行深入淺出的分析和展現(xiàn),，把科學(xué)性、趣味性,、知識性,、故事、立及互動性融為一體,，形成了虛擬的,、可體會的、可移動的互動科技館,，在輕松愉快的氛圍中啟迪孩子們的立異認識,，培養(yǎng)他們的空間想象力和著手才能。



數(shù)字化聲光未成年人法治教育基地,，通過學(xué)法,、懂法、用法,、通過多媒體設(shè)備如：滑軌屏,、觸控一體機、墻面體感互動,、VR心理疏導(dǎo),、VR心理測評、模擬法庭,、普法知識問答,、普法科普搶答，多屏互動,、多屏聯(lián)動等多種多媒體互動方式,，讓青少年牢牢記住懂法的重要性，要學(xué)會用法來保護自己,，用法來維護自身的合法權(quán)益,。


青少年法制教育基地主要包括前廳法制主題墻→掛牌區(qū)→中外名人法制墻→法制播放區(qū)→接待服務(wù)臺→主題形象墻→心理咨詢室→12355 青少年服務(wù)臺→工作人員休息室和咨詢平臺檔案室→青春主題墻→體驗通道（陽光通道和歧途通道）→宣誓互動區(qū)→模擬法庭→“小律師證”打印區(qū)15個功能展區(qū)組成。