隨著社會的發(fā)展和物質(zhì)水平的不斷提高，人們越來越注重精神文化的需求,。博物館作為一個對歷史文化和世界變遷高度濃縮的地方,，逐漸走進(jìn)人們的視野。它容納了過去,、現(xiàn)在以及未來,，是全人類智慧的共同財(cái)產(chǎn)。現(xiàn)在越來越多的博物館出現(xiàn),，他們不僅為人們提供免費(fèi)參觀服務(wù),，有的還會配有專員講解。

在我國早期倡議提出講解服務(wù)的是南通博物苑的創(chuàng)建者張謇,，他表明“遴派視察員,，招待員，用為糾監(jiān)導(dǎo)觀之助”,。

博物館中的物品由于受到空間限制,，只能很“平靜”的躺在玻璃柜里，因此人們在參觀時(shí)大都囫圇吞棗的掃一眼,。而講解的出現(xiàn)使博物館中陳列物品變得更加具象化,、立體化。誠然,，講解的作用不止于此,，用美國學(xué)者賴特的“四功能說”對其分析，“講解”首先滿足了環(huán)境檢測功能,。博物館作為校外課堂,，里面充滿了對課外知識的補(bǔ)充，講解在參觀博物館時(shí)作為輔助教育的武器,，為人們提供清晰的文化脈絡(luò),，傳遞更多信息。

其次“講解”具有解釋與規(guī)定的功能,。在博物館參觀中,，講解員在傳達(dá)的時(shí)候并不是一股腦的輸出信息，而是將文化傳遞給人們后,，影響人們的行為,，讓他們能由衷的對歷史文明產(chǎn)生敬意。

另外“講解”具有社會化功能,，在博物館中會看到形形色色的人,，他們可能來自于不同地方，而“講解”包含多個國家的語言,，能夠快速建立起與外國友人更親密的聯(lián)系,。

然后“講解”為大眾提供娛樂，人們不再只是用眼睛觀看，而是會像科音達(dá)講解器般,，提供聽覺娛樂,。因此“講解”作為連接文物與游客們的橋梁，在博物館中尤為重要,。