微課資源容量較?。簭拇笮∩蟻碚f,，“微課”視頻及配套資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥遥曨l格式須是支持網(wǎng)絡(luò)的流媒體格式（如rm,wmv,flv等）,，師生可流暢地在線觀摩課例，查看教案,、課件等資源,；也可靈活方便地將其下載保存到終端設(shè)備（如筆記本電腦、手機(jī),、MP4等）上實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí),、“泛在學(xué)習(xí)”，非常適合于教師的觀摩,、評(píng)課,、反思和研究。
微課慕課系統(tǒng)成果簡(jiǎn)化,、多樣傳播,。因?yàn)閮?nèi)容具體、主題**,，所以,，研究?jī)?nèi)容*表達(dá)、研究成果*轉(zhuǎn)化,；因?yàn)檎n程容量微小,、用時(shí)簡(jiǎn)短，所以,，傳播形式多樣（網(wǎng)上視頻,、手機(jī)傳播、微博討論）,。

微課慕課系統(tǒng)主題**,、內(nèi)容具體。一個(gè)課程就一個(gè)主題,，或者說一個(gè)課程一個(gè)事,；研究的問題來源于教育教學(xué)具體實(shí)踐中的具體問題：或是生活思考、或是教學(xué)反思、或是難點(diǎn)突破,、或是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),、或是學(xué)習(xí)策略、教學(xué)方法,、教育教學(xué)觀點(diǎn)等等具體的,、真實(shí)的、自己或與同伴可以解決的問題,。

微課慕課系統(tǒng)反饋及時(shí),、針對(duì)性強(qiáng)。由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開展“無生上課”活動(dòng),，參加者能及時(shí)聽到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià),，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課,、評(píng)課活動(dòng),，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時(shí)性,。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”,，人人參與，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力,，不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的“失敗”,，不會(huì)顧慮評(píng)價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評(píng)課就會(huì)更加客觀,。

微課慕課系統(tǒng)草根研究,、趣味創(chuàng)作。正因?yàn)檎n程內(nèi)容的微小,，所以,，人人都可以成為課程的研發(fā)者；正因?yàn)檎n程的使用對(duì)象是教師和學(xué)生,，課程研發(fā)的目的是將教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段緊密地聯(lián)系起來,，是“為了教學(xué),、在教學(xué)中、通過教學(xué)”,，而不是去驗(yàn)證理論,、推演理論,，所以，決定了研發(fā)內(nèi)容一定是教師自己熟悉的,、感興趣的,、有能力解決的問題。
北京天創(chuàng)華視科技有限公司作為中國(guó)廣電行業(yè)的解決方案提供商和服務(wù)商,，主要從事廣電設(shè)備及相關(guān)產(chǎn)品的研制開發(fā),、生產(chǎn)和集成，為客戶提供的解決方案和運(yùn)維服務(wù),。北京天創(chuàng)華視公司經(jīng)營(yíng)的主要產(chǎn)品：索尼攝錄設(shè)備,、松下攝錄設(shè)備、移動(dòng)導(dǎo)播設(shè)備（洋銘,、索尼,、松下）、高標(biāo)清非編設(shè)備（蘋果,、EDIUS,、新奧特、BMD,、AJA）演播室搭建,、系統(tǒng)集成等,。用戶范圍涵蓋電視臺(tái),、廣播電臺(tái)、電影公司,、場(chǎng)館,、院校、部門,、企業(yè),、工廠、,、交通,、商場(chǎng)、鐵路,、邊防,、海防等