寓教于樂(lè)?！皹?lè)”是法治教育類展館展廳的生命源泉,，在法治教育類展館展廳設(shè)計(jì)中，我們要把它變成一個(gè)藏著各種隱秘的樂(lè)園,。在這里,，無(wú)論是大人還是孩子都會(huì)有一個(gè)充滿趣味的發(fā)現(xiàn)之旅。在增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的一起,，參加其中,，激發(fā)好奇心與探究欲，開(kāi)闊視野,，寓教于樂(lè),。
學(xué)好法律知識(shí)是青少年知法、守法的需要,。由于年齡和經(jīng)歷的限制,，青少年缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，辨別是非的能力還不強(qiáng),。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí),，我們可以清楚地指導(dǎo)國(guó)家提倡什么、保護(hù)什么,、禁止什么、反對(duì)什么,，從而作到依法律己,、依法辦事,，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
禁毒分類軟件使用了人機(jī)交互和視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)上的交互展示,，能夠震撼參與人員的心靈，能夠令觀眾在潛意識(shí)中對(duì)產(chǎn)生一種抵觸心理,。在以往的禁毒宣傳形式中,，宣傳工作的開(kāi)展存在著許多缺憾?禁毒的宣傳工作落實(shí)不到位，廣大人民群眾的禁毒意識(shí)沒(méi)有提高,，禁毒知識(shí)的社會(huì)普及不夠等情況,，如今結(jié)合多媒體展示的方式給禁毒工作的開(kāi)展?fàn)I造了良好的開(kāi)展空間。禁毒分類游戲可以在各種禁毒宣傳的平臺(tái)和場(chǎng)合下使用,，比以往的禁毒宣傳方式更加生動(dòng)有趣,，也便于打造良好的展示宣傳氛圍。
充分運(yùn)用現(xiàn)代自動(dòng)化技術(shù),、聲光電效果,，通過(guò)圖片案例、實(shí)物模型展示,、語(yǔ)音播放,、場(chǎng)景模擬、互動(dòng)體驗(yàn),、答題闖關(guān)等方式,，讓青少年在參觀體驗(yàn)過(guò)程中猶如身臨其境，親自參與,、親身體驗(yàn),、親歷過(guò)程，集趣味性,、知識(shí)性和教育性為一體,，讓青少年在參觀體驗(yàn)過(guò)程中無(wú)形學(xué)到知識(shí)、接受教育,，打破了以往教育基地的參觀模式讓參觀體驗(yàn)活動(dòng)變得豐富,、生動(dòng)、有趣,，對(duì)青少年具有很強(qiáng)的吸引力,，教育效果明顯。
在法治教育展廳設(shè)計(jì)中,，咱們緊密結(jié)合地域元素,，統(tǒng)籌時(shí)代特征，充分運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí),、全息投影等數(shù)字化技能,，采取動(dòng)態(tài)和靜態(tài),、實(shí)體和虛擬相結(jié)合的方式，打造出賦有特征的法治文明陣地,。
致力于為廣大客戶提供三維多媒體互動(dòng)體會(huì),、數(shù)字化展現(xiàn)、人機(jī)交互等全新的產(chǎn)品和服務(wù),，為客戶帶來(lái)的顧客體會(huì)和互動(dòng)展現(xiàn),。法治教育類展館展廳設(shè)計(jì)，要集智能化,、交互性與信息化為一體,。可通過(guò)故事,、寓意的方式,，以、互動(dòng)的方式展現(xiàn),，增強(qiáng)體會(huì)感,，增加記憶形象，打造一個(gè)優(yōu)異的青少年法治教育類展館展廳,，設(shè)計(jì)及策劃公司需求,，
內(nèi)蒙古法制教育基地是深度“體驗(yàn)式”預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育基地，基地展廳面積約600平方米主體內(nèi)容包括“二廳一廊二館一室一場(chǎng)所”,?！岸d”即法治文化大廳、法治教育報(bào)告廳,，“一廊”即檢察文化長(zhǎng)廊,，“二館”即武隆檢察史館、青少年法治教育展館,，“一室”即法治產(chǎn)品陳列室,，“一場(chǎng)所”即“莎姐”未檢工作室、模擬法庭,、詢問(wèn)室,、訊問(wèn)室、遠(yuǎn)程提訊室,、三方遠(yuǎn)程審判室等專門辦案場(chǎng)所,。重慶法制教育基地采用多媒體互動(dòng)設(shè)備展示教育內(nèi)容。該基地建成開(kāi)館已迎來(lái)中組部,、檢,、團(tuán)、北京、新疆,、云南,、重慶、江西,、山東等全國(guó)各地眾多單位3萬(wàn)余人實(shí)地參觀。
要堅(jiān)持全社會(huì)有一個(gè)杰出的,、經(jīng)濟(jì)環(huán)境,，就有必要在堅(jiān)定不移地進(jìn)行四項(xiàng)基本原則教育的樹(shù)立和健全社會(huì)主義法制。
