該法制教育基地融合眾多創(chuàng)新元素,，充分運(yùn)用感應(yīng)、人機(jī)交互,、場景復(fù)原,、電影配樂、微電影等多種藝術(shù)形式,，首次創(chuàng)新地以個人成長為主展線,，講述了一個人從出生到上學(xué)、參加工作,、光榮退休的人生旅程,，現(xiàn)場真實(shí)還原審訊場景、探監(jiān)場景,、監(jiān)獄場景和夢境閃回場景,，激發(fā)參觀者的情感共鳴。


加強(qiáng)青少年法治教育,，是法治教育的核心問題,，但目前仍存在很多問題，主要表現(xiàn)在一下幾點(diǎn),。



在光影變幻中,，讓參展者縱覽法治從保護(hù)封建統(tǒng)治到為民服務(wù)的歷史進(jìn)程;利用飛屏技能展示了近年來法治文明建造的具體實(shí)踐;還選取了一些經(jīng)典的法治事例,，經(jīng)過VR技能模擬還原法庭場景,，觀眾者可自由選擇扮演人物，沉浸式體會法治庭審進(jìn)程。


做法制教育展廳設(shè)計?案,，應(yīng)該根據(jù)青少年群體的特征,、?理及接受?式進(jìn)?規(guī)劃：
?、可以通過分析展?青少年犯罪?理及常見犯罪案例,，讓青少年以案為警,，防患未然；
?,、可以通過展廳內(nèi)容設(shè)計,，讓青少年在?對校園暴?事件、公共安全事件,、交通安全事故,、應(yīng)急安全等事件時，如何以法為盾,，?護(hù)他護(hù),；
三、可以利用VR技術(shù),、沉浸式投影,、雷達(dá)投影觸控、多媒體設(shè)備系統(tǒng)等將枯燥的法律知識融?到?個個互動展項?,，讓青少年在寓教于樂的增強(qiáng)法制觀念,，提??我防護(hù)意識。



加強(qiáng)學(xué)生的法制安全宣傳教育,，可以充分利用校園各種宣傳形式,、充分利用青少年法治教育實(shí)踐基地，對學(xué)生進(jìn)行愛國教育,、法律知識,、禁毒知識、國家安全知識,、校園欺凌事件,、自我保護(hù)意識等內(nèi)容的教育，拓寬學(xué)生的法律法規(guī)知識面,，提高自覺遵紀(jì)守法的意識,，增強(qiáng)學(xué)生的自我控制和自我約束能力，達(dá)到矯正學(xué)生不良行為的目的,。


“識毒防毒對對碰”是一款將樂趣智力,、科技效果融為一體，集宣傳展示,、游戲互動為一體的互動游戲知識類軟件系統(tǒng),，參與者可在觸摸屏前拖動名字連線對應(yīng)的圖片結(jié)合,，在觸摸屏連線過程中會伴隨鼓掌祝賀的聲音及動態(tài)畫面效果，系統(tǒng)會自動判斷對錯,。以多種動態(tài)效果交互宣傳展示的方式,，不僅提高了用戶的體驗感還有效的做到了宣傳推廣的效果。



專業(yè)的多媒體實(shí)施團(tuán)隊助力,，方可打造出一個更具魂靈的多媒體展廳,，豐厚的多媒體展現(xiàn)方式、生動的數(shù)字內(nèi)容展現(xiàn),、趣味的多媒體互動體會以及震撼的沉溺式感受讓整個展廳科技感滿滿,，魅力十足，能激起更多參觀者的重視與學(xué)習(xí),，從而啟到愈加有用的宣傳推廣的目的,。


在我國，法律對全體社會成員具有普遍的約束力,，主要表現(xiàn)在：,、任何人都必須嚴(yán)格遵守國家的法律，依法規(guī)范自己的言行,，不允許有“特殊公民”存在,。第二、任何人不論職務(wù)高低,、功勞大小,，只要違反國家法律，就要負(fù)法律責(zé)任,。