自七十年代末期開始實(shí)行改革開放以來，我市實(shí)際上是步入了工業(yè)化,、城市化,、現(xiàn)代化的社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)期，在這種大的社會(huì)背景下,，出現(xiàn)了一系列的不利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)問題,，比如，流動(dòng)人口問題,、失業(yè)下崗問題,、社會(huì)管理失控問題，特別是貧富差距懸殊問題,，更多的像婚姻,、家庭方面的問題，更

實(shí)際生活中,，屢見“無知而無畏,，無畏而犯罪”的實(shí)例，只有學(xué)法,、懂法,，才能有效地避免違法犯罪。 如果我們不對(duì)此引起足夠的重視,，放任違法行為的蔓延,，那么，我們的社會(huì)將無 可言,，人們無法安居,，如何樂業(yè),，無法樂業(yè)，又如何創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富呢?無法創(chuàng)造財(cái)富,，我們的社會(huì)主義事業(yè)如何發(fā)展,，率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的目標(biāo)又怎能實(shí)現(xiàn)?我們的民族又如何實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興呢? 由此，我們可以看出,，對(duì)青少年開展普法教育非常必要,，那么， 做到法律觀念深入人心呢?這就需要社會(huì)各階層的共同努力,。



要堅(jiān)持全社會(huì)有一個(gè)杰出的,、經(jīng)濟(jì)環(huán)境，就有必要在堅(jiān)定不移地進(jìn)行四項(xiàng)基本原則教育的同時(shí),，樹立和健全社會(huì)主義法制,。


各級(jí)黨委和、各的有關(guān)職能部門,、各級(jí)社會(huì)治安綜合治理部門,、各級(jí)普法依法治理機(jī)構(gòu)、各人民團(tuán)體和社會(huì)的各方面,，要以貫徹落實(shí)“ ”重要思想,、關(guān)心下一代健康成長(zhǎng),、培養(yǎng)合格公民,、創(chuàng)造良好的社會(huì)治安環(huán)境和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安、推進(jìn)依法治國(guó)和依法治市進(jìn)程的高度出發(fā),，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,，切實(shí)重視和加強(qiáng)中小學(xué)法制教育。



“吸毒后的你軟件”以人臉吸毒模擬技術(shù)來警示告誡人們吸食的危害性,。系統(tǒng)通過人臉識(shí)別技術(shù)的模擬,首先對(duì)參與者進(jìn)行拍照,完成后系統(tǒng)會(huì)以年限進(jìn)行分類展示,生成十年內(nèi)不同吸毒時(shí)間段的面部圖片,展示出吸毒不同時(shí)期的面部變化(包括面部的顏色,、臉型的消瘦、眼窩的凹陷,、面部的皺紋以及黑色的斑點(diǎn)等方面),。該軟件適用于各大學(xué)校、禁毒大隊(duì),、,、禁毒館等場(chǎng)所。以人臉模擬吸毒變化展示危害效果的方式,，即能夠警示人們遠(yuǎn)離,，又做到了禁毒推廣宣傳的效果。


規(guī)范法治教育講堂課程,。把法治教育教育任務(wù)納入教師考核范疇,，真正作為一門學(xué)科去分配課時(shí),、編寫教材、布置任務(wù),，作為硬性規(guī)范完成,。



法治教育、未成年普法教育也是安全教育,，是有關(guān)自身安全,、他人安全的保護(hù)，我司在整體展廳建設(shè)中也專業(yè)針對(duì)各種校園安全,、青少年安全教育做了互動(dòng)多媒體內(nèi)容研發(fā),，不管是雷達(dá)互動(dòng)、AR虛擬顯示,、VR全息體驗(yàn)技術(shù),、虛擬滅火AR|VR，以及虛擬交通設(shè)施體驗(yàn),，我們把多媒體法治文化教育和數(shù)字化安全教育融入未成年人的日常,。讓知識(shí)不再是口口相傳也不是只有從書本中死記硬背，我公司的愿景就是給青少年提供寓教于樂的多媒體安全教育展館,，數(shù)字化安全文化體驗(yàn)展廳,，聲光電高科技校園安全展廳。


青少年法治教育效果不明顯,。近年來,，青少年違法犯罪呈上升趨勢(shì)，且越來越低齡化,，這是不行回避的現(xiàn)實(shí)問題,。大部分的青少年法治教育普遍存在重方式輕內(nèi)容、重口頭輕行動(dòng),、重灌注輕實(shí)踐,、重教書輕育人的現(xiàn)象。