在我國,，法律對全體社會成員具有普遍的約束力，主要表現(xiàn)在：,、任何人都必須嚴(yán)格遵守國家的法律,，依法規(guī)范自己的言行，不允許有“特殊公民”存在,。第二,、任何人不論職務(wù)高低、功勞大小,，只要違反國家法律,，就要負(fù)法律責(zé)任。


法治教育類展館展廳是新型的社會教育陣地,，是學(xué)校正規(guī)教育的延伸,，是青少年素質(zhì)教育的重要講堂。通過相關(guān)展品及扮演科普劇,、互動游戲等孩子們膾炙人口的方式將科學(xué)知識從不同層進(jìn)行深入淺出的分析和展現(xiàn),，把科學(xué)性、趣味性,、知識性,、故事、立及互動性融為一體,，形成了虛擬的,、可體會的、可移動的互動科技館,，在輕松愉快的氛圍中啟迪孩子們的立異認(rèn)識,，培養(yǎng)他們的空間想象力和著手才能。



近年來,商品生產(chǎn)的繁榮使?fàn)I銷成為必然,推動著展廳設(shè)計不斷前進(jìn),。多媒體展示設(shè)備的發(fā)展和建筑材料的多樣化,又讓展廳設(shè)計充滿了新的機(jī)遇與可能,。


依法治國是現(xiàn)代社會的重要標(biāo)志，是國家長治久安的保障，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀要求,。無數(shù)事實表明,，法令行則國治國興，法令弛則國亂國衰,。
學(xué)習(xí)法律知識,，養(yǎng)成守法習(xí)慣



近年來,商品生產(chǎn)的繁榮使?fàn)I銷成為必然,推動著展廳設(shè)計不斷前進(jìn)。多媒體展示設(shè)備的發(fā)展和建筑材料的多樣化,又讓展廳設(shè)計充滿了新的機(jī)遇與可能,。

國家認(rèn)可法律,，是指國家的立法機(jī)關(guān)，對某些已經(jīng)存在的風(fēng)俗,、習(xí)慣,、道德規(guī)則等加以確認(rèn)，賦予其法律效力,，使之成為法律,。法律是特定的制定或認(rèn)可的，我們又常常把法律成為“國法”,。全國人民代表大會和全國人民代表大會常務(wù)委員會行使國家立法權(quán),。



青少年法制教育基地，是青少年法治教育的一項重點任務(wù),，也是率先探索未成年人管理服務(wù)的長效機(jī)制和創(chuàng)新舉措,。


對青少年法治教育注重程度不夠。青少年首要群體為在校中小學(xué)生,，校園是法治教育主陣地,，但在校園教育中，法治教育與其他學(xué)科相比不受注重,。素質(zhì)教育提了很多年,，但應(yīng)試教育的影子仍難以根除，法治講堂經(jīng)常被其他學(xué)科搶占,，人們?nèi)灾塾谛@升學(xué)率,、是否評上先進(jìn)校園等榮譽(yù)。校園和家長普遍都有“只需學(xué)習(xí)好了一切就好了”的偏見和誤區(qū),。