可操作的沙盤游戲作文指導(dǎo)思想

江蘇的王暉老師專注兒童教育多年，已經(jīng)形成獨(dú)特的,、成體系的兒童身心矯治體系,。因?yàn)橐淮螜C(jī)緣溝通后加了，由此發(fā)現(xiàn)了彼此的共同關(guān)注點(diǎn)在作文寫作上,。只是我尚在觀察,、分析沙盤游戲介入這個(gè)領(lǐng)域的操作性，而王老師從父母效能及身心可視化方面已經(jīng)有比較系統(tǒng)的操作實(shí)踐了,。
 

跟王老師雖未謀面,，但是通過(guò)互動(dòng)及朋友圈，我能感覺(jué)到王暉老師的精力旺盛,、興趣廣泛,。
 

沙盤游戲指導(dǎo)兒童作文寫作，有了王老師的加持,，我想進(jìn)程會(huì)大大加快,，最少讓尚在感性思考階段的我，能從有實(shí)踐可循的路子上進(jìn)行接近理性分析的工作了,。

當(dāng)談起這個(gè)話題時(shí),，王老師將自己多年來(lái)有系統(tǒng)的思考方案發(fā)給我，讓我按照自己的意思進(jìn)行處理,，希望能對(duì)我思考的沙盤游戲指導(dǎo)作文提供參考,。我驚訝于他的大度。
 

在王老師發(fā)過(guò)來(lái)的方案指導(dǎo)下,，讓自家的孩子先受益或者先嘗試心理沙盤游戲作文,，之后擴(kuò)展到2-3個(gè)家庭的孩子，這種個(gè)案性的觀察應(yīng)該會(huì)很有意義,。

這樣“沙盤游戲在我家”會(huì)有更實(shí)際可行的指導(dǎo)方針了,。
 

昨天因?qū)ふ夷X波認(rèn)知分析軟件的劉總給我，我很直白地說(shuō)給你原廠家的,，我們不做這個(gè)設(shè)備了,。之后聊得更多的就是心理沙盤，當(dāng)他得知我們有3D心理沙盤之后,，從中能夠感受到他很高興,，我甚至有些懷疑他的高興有些夸張。

同樣雖然沒(méi)有謀面,，但是我覺(jué)得他應(yīng)該一直在尋找能夠提供3D心理沙盤技術(shù)支持的公司,，要不他也不會(huì)用行為分析軟件來(lái)放置到沙盤游戲現(xiàn)場(chǎng)來(lái)做信息采集的。我甚至懷疑他以前對(duì)接的提供3D心理沙盤的公司都是中間商或代理商。熟悉市場(chǎng)的人總會(huì)對(duì)專業(yè)的人致以敬意,。

將一件事情作為自己的事業(yè)來(lái)做,，才會(huì)容易引起其他人的尊重。以前做心理咨詢室設(shè)備,，心理沙盤僅僅是心理咨詢室設(shè)備的一款小東西,。當(dāng)自己將心理沙盤作為事業(yè)來(lái)看待后，現(xiàn)在獲得的朋友越來(lái)越多,，而且這些朋友多數(shù)都是專業(yè)出身的,，從他們身上給予我思考的問(wèn)題更深入，也更寬廣了,。

將沙盤游戲這件事往深里做,，往細(xì)里做，才發(fā)現(xiàn)更有意義,。

#沙盤游戲#