做法制教育展廳設(shè)計?案，應(yīng)該根據(jù)青少年群體的特征,、?理及接受?式進?規(guī)劃：
?,、可以通過分析展?青少年犯罪?理及常見犯罪案例，讓青少年以案為警,，防患未然,；
?、可以通過展廳內(nèi)容設(shè)計,，讓青少年在?對校園暴?事件,、公共安全事件、交通安全事故,、應(yīng)急安全等事件時,，如何以法為盾，?護他護,；
三,、可以利用VR技術(shù),、沉浸式投影、雷達投影觸控,、多媒體設(shè)備系統(tǒng)等將枯燥的法律知識融?到?個個互動展項?,，讓青少年在寓教于樂的同時增強法制觀念，提??我防護意識,。


當(dāng)我們還是小孩時,，無憂無慮，天真無邪,，贊美這個世界是那么的美好,，開心快樂的生活著，而且懷有很多美好的夢想,。但是,，當(dāng)我們漸漸的長大，當(dāng)我們的認(rèn)識能力日漸提高,，我們會發(fā)現(xiàn),，無憂無慮、天真無邪已經(jīng)逐漸的離我們遠(yuǎn)去,，孩童時代的許多夢想只不過是為了培養(yǎng)我們的想象力,，取而代之的是義務(wù)，是責(zé)任,，是對這個社會的無盡思考,。但是，我們不必抱怨,，因為這時我們確實已經(jīng)長大了,！



禁毒心理測試,應(yīng)用觸摸肝二u參與者互動,學(xué)習(xí)禁有知識強味一面心理測試。我們都知道禁毒宣傳主要面向的是社會群眾,，尤其對于各大青少年來說,，他們?nèi)狈ψ灾屏苋菀资艿讲环ǚ肿拥?通過禁毒心理測試軟件,讓參觀者在參觀之后能夠有很大的認(rèn)識斑升夠在日常生活中清楚辨別陷阱，保護自身的安全,。禁毒心理測試軟件使用上金機交互和視覺,、聽覺上的交互展示,能震撼參與人員的心靈，令體驗者能夠在潛意識中對有一種抵觸心態(tài),。


孩子是祖國的未來,，民族的希望，關(guān)愛和保護未成年人是我每個人都關(guān)心和關(guān)注的問題,，隨著社會科技的進步,，青少年受到社會各種環(huán)境的影響，包括各種違法高科技的手段，未成年人法治教育越來越重要了,，還在在成長的過程中,， 理應(yīng)成長在一個健康、法制的社會環(huán)境中,，但一些侵權(quán)行為卻給青少年尚未成熟的心靈蒙上了陰影。 有些孩子無法忍受這些帶來的痛苦,，出走,，甚至輕生，有的為轉(zhuǎn)嫁痛苦去傷害別人,，所有的事實,，說明了我國青少年法律觀念的淡薄，不會用法律來保護自己和約束自己,，因此,，對青少年開展普法教育具有重大而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義。我們通過數(shù)字化聲光電普法展廳,，對未成年人進行法治知識科普,。



其次，寓教于樂,?！皹贰笔欠ㄖ谓逃愓桂^展廳的生命源泉，在法治教育類展館展廳設(shè)計中,，我們要把它變成一個藏著各種隱秘的樂園,。在這里，無論是大人還是孩子都會有一個充滿趣味的發(fā)現(xiàn)之旅,。在增長見識的一起,，參加其中，激發(fā)好奇心與探究欲,，開闊視野,，寓教于樂。


新科技,、新媒介的廣泛應(yīng)用
數(shù)字化,、信息化、網(wǎng)絡(luò)化對展廳設(shè)計行業(yè)產(chǎn)生了積極而重大的影響,。革新性技術(shù)的廣泛應(yīng)用數(shù)據(jù)的大規(guī)模生產(chǎn),、分享和應(yīng)用,開啟展廳設(shè)計在技術(shù)應(yīng)用、媒介方式的巨大變革,也極大地改變著展廳設(shè)計思維,、設(shè)計創(chuàng)造,、設(shè)計實現(xiàn)的過程。
新媒體,、新技術(shù),、新材料推動了展廳設(shè)計媒介的多元化,、創(chuàng)新性發(fā)展,增強了展廳物理環(huán)境與數(shù)字化環(huán)境的關(guān)聯(lián)和對接,使得展廳設(shè)計的空間功能化、效率化以及品質(zhì)化成了可能,為展廳創(chuàng)意設(shè)計的實現(xiàn)提供了保障,。



禁毒按鈕笞題軟件是以數(shù)字化展覽為基礎(chǔ)建設(shè)的,，通過多人搶答、競賽的形式,，讓參觀者充分了解到的由來,、的樣子、離我們多遠(yuǎn),，讓觀眾充分認(rèn)識到它的危害,。我們都知道禁毒的宣傳主要面向的社會群眾尤其對于各大的青少年來說，他們?nèi)狈ψ灾屏苋菀资艿讲环ǚ肿拥?，通過禁毒答題軟件,，讓參觀者在參觀之后能夠有很大的認(rèn)識提升，能夠在日常生活中清楚辨別陷阱,，保護自身的安全,。禁毒答題軟件使用了人機交互和視覺、聽覺上的交互展示,，能夠震撼參與人員的心靈,，令觀眾能夠在潛意識中中里對有一種抵觸心態(tài)。


校園法治教育方式單調(diào)枯燥,，難以引發(fā)學(xué)生興趣,。教育方法簡略單一，照本宣科,，缺乏實踐教育,、直觀教育。