“識毒防毒對對碰”是一款將樂趣智力,、科技效果融為一體,，集宣傳展示,、游戲互動為一體的互動游戲知識類軟件系統(tǒng)，參與者可在觸摸屏前拖動名字連線對應(yīng)的圖片結(jié)合,，在觸摸屏連線過程中會伴隨鼓掌祝賀的聲音及動態(tài)畫面效果,，系統(tǒng)會自動判斷對錯,。以多種動態(tài)效果交互宣傳展示的方式，不僅提高了用戶的體驗感還有效的做到了宣傳推廣的效果,。


為了適應(yīng)加入世貿(mào)組織后的對外開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢,，我國加大了立法工作力度。僅1999年至2001年的兩年多時間里,，全國人大及其常務(wù)委員會審議通過了400多件法律和有關(guān)法律問題的決定，地方人大及其常務(wù)委員會審議通過法律,、法規(guī)8000多件,，使國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會各項事業(yè)更加有法可依。



法律是一種行為規(guī)范,，是人們行為的尺度和標(biāo)準(zhǔn),。法律是神圣的，在現(xiàn)代社會,，公民的生活離不開法律,，國家的治理離不開法律，依法治國是我國的基本國策,。學(xué)習(xí)法律常識,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是青少年健康成長和建設(shè)小康社會的客觀要求,。


校園法治教育方式單調(diào)枯燥,，難以引發(fā)學(xué)生興趣。教育方法簡略單一,，照本宣科,，缺乏實踐教育、直觀教育,。



要針對青少年的特點,，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，舉辦各種活動,，使青少年能夠接受，也愿意接受,。 盡可能避免普法宣傳的嚴(yán)肅化和庸俗化,。
結(jié)合實際生活，培養(yǎng)青少年的權(quán)利意識,、參與意識和誠信理念,，而不是一味地給孩子們講什么是違法，什么是犯罪,，應(yīng)該做什么,，不應(yīng)該做什么 等容易引起孩子逆反的傳統(tǒng)宣教方式,。


學(xué)好法律知識是青少年行使公民權(quán)利和履行公民義務(wù)的需要。通過法律知識的學(xué)習(xí),，我們可以初步學(xué)會運用法律行使和維護(hù)自己的合法權(quán)益,；也懂得尊重別人的權(quán)利，在行使自己合法權(quán)利時不損害他人,、社會和國家的利益,。通過學(xué)習(xí)法律知識，我們還可以學(xué)到運用法律參與管理國家和社會事務(wù)的本領(lǐng),，從而更有利于我們從小就承擔(dān)起對他人,、社會和國家的義務(wù)及責(zé)任。



該法制教育基地融合眾多創(chuàng)新元素,，充分運用感應(yīng),、人機(jī)交互、場景復(fù)原,、電影配樂,、微電影等多種藝術(shù)形式，首次創(chuàng)新地以個人成長為主展線,，講述了一個人從出生到上學(xué),、參加工作、光榮退休的人生旅程,，現(xiàn)場真實還原審訊場景,、探監(jiān)場景、監(jiān)獄場景和夢境閃回場景,，激發(fā)參觀者的情感共鳴,。


法治教育類展館展廳是新型的社會教育陣地，是學(xué)校正規(guī)教育的延伸,，是青少年素質(zhì)教育的重要講堂,。通過相關(guān)展品及扮演科普劇、互動游戲等孩子們膾炙人口的方式將科學(xué)知識從不同層進(jìn)行深入淺出的分析和展現(xiàn),，把科學(xué)性,、趣味性、知識性,、故事,、立及互動性融為一體，形成了虛擬的,、可體會的,、可移動的互動科技館，在輕松愉快的氛圍中啟迪孩子們的立異認(rèn)識，培養(yǎng)他們的空間想象力和著手才能,。