“識(shí)毒防毒對(duì)對(duì)碰”是一款將樂趣智力,、科技效果融為一體,，集宣傳展示、游戲互動(dòng)為一體的互動(dòng)游戲知識(shí)類軟件系統(tǒng)，參與者可在觸摸屏前拖動(dòng)名字連線對(duì)應(yīng)的圖片結(jié)合,，在觸摸屏連線過程中會(huì)伴隨鼓掌祝賀的聲音及動(dòng)態(tài)畫面效果,，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)判斷對(duì)錯(cuò),。以多種動(dòng)態(tài)效果交互宣傳展示的方式,，不僅提高了用戶的體驗(yàn)感而且還有效的做到了宣傳推廣的效果。


為了適應(yīng)加入世貿(mào)組織后的對(duì)外開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì),，我國(guó)進(jìn)一步加大了立法工作力度,。僅1999年至2001年的兩年多時(shí)間里，全國(guó)人大及其常務(wù)委員會(huì)審議通過了400多件法律和有關(guān)法律問題的決定,，地方人大及其常務(wù)委員會(huì)審議通過法律,、法規(guī)8000多件，使國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)更加有法可依,。



法律是一種行為規(guī)范,，是人們行為的尺度和標(biāo)準(zhǔn)。法律是神圣的,，在現(xiàn)代社會(huì),，公民的生活離不開法律，國(guó)家的治理離不開法律,，依法治國(guó)是我國(guó)的基本國(guó)策,。學(xué)習(xí)法律常識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，是青少年健康成長(zhǎng)和建設(shè)小康社會(huì)的客觀要求,。


校園法治教育方式單調(diào)枯燥，難以引發(fā)學(xué)生興趣,。教育方法簡(jiǎn)略單一,，照本宣科，缺乏實(shí)踐教育,、直觀教育,。



要針對(duì)青少年的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，舉辦各種活動(dòng)，使青少年能夠接受,，也愿意接受。 同時(shí)盡可能避免普法宣傳的嚴(yán)肅化和庸俗化,。
結(jié)合實(shí)際生活,，培養(yǎng)青少年的權(quán)利意識(shí)、參與意識(shí)和誠(chéng)信理念,，而不是一味地給孩子們講什么是違法,，什么是犯罪,，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么 等容易引起孩子逆反的傳統(tǒng)宣教方式,。


學(xué)好法律知識(shí)是青少年行使公民權(quán)利和履行公民義務(wù)的需要,。通過法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們可以初步學(xué)會(huì)運(yùn)用法律行使和維護(hù)自己的合法權(quán)益,；同時(shí),，也懂得尊重別人的權(quán)利，在行使自己合法權(quán)利時(shí)不損害他人,、社會(huì)和國(guó)家的利益,。通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我們還可以學(xué)到運(yùn)用法律參與管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的本領(lǐng),，從而更有利于我們從小就承擔(dān)起對(duì)他人,、社會(huì)和國(guó)家的義務(wù)及責(zé)任。



該法制教育基地融合眾多創(chuàng)新元素,，充分運(yùn)用感應(yīng),、人機(jī)交互、場(chǎng)景復(fù)原,、電影配樂,、微電影等多種藝術(shù)形式，首次創(chuàng)新地以個(gè)人成長(zhǎng)為主展線,，講述了一個(gè)人從出生到上學(xué),、參加工作、光榮退休的人生旅程,，現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)還原審訊場(chǎng)景,、探監(jiān)場(chǎng)景、監(jiān)獄場(chǎng)景和夢(mèng)境閃回場(chǎng)景,，激發(fā)參觀者的情感共鳴,。


法治教育類展館展廳是新型的社會(huì)教育陣地，是學(xué)校正規(guī)教育的延伸,，是青少年素質(zhì)教育的重要講堂,。通過相關(guān)展品及扮演科普劇、互動(dòng)游戲等孩子們膾炙人口的方式將科學(xué)知識(shí)從不同層進(jìn)行深入淺出的分析和展現(xiàn),，把科學(xué)性,、趣味性、知識(shí)性,、故事,、立及互動(dòng)性融為一體，形成了虛擬的、可體會(huì)的,、可移動(dòng)的互動(dòng)科技館,，在輕松愉快的氛圍中啟迪孩子們的立異認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的空間想象力和著手才能,。