各級黨委和,、各的有關(guān)職能部門,、各級社會治安綜合治理部門,、各級普法依法治理機構(gòu),、各人民團體和社會的各方面,，要以貫徹落實“ ”重要思想,、關(guān)心下一代健康成長,、培養(yǎng)合格公民、創(chuàng)造良好的社會治安環(huán)境和維護國家長治久安,、推進依法治國和依法治市進程的高度出發(fā),，切實增強責任感和使命感,，切實重視和加強中小學法制教育。


加強學生的法制安全宣傳教育,，可以充分利用校園各種宣傳形式,、充分利用青少年法治教育實踐基地，對學生進行愛國教育,、法律知識,、禁毒知識、國家安全知識,、校園欺凌事件,、自我保護意識等內(nèi)容的教育，拓寬學生的法律法規(guī)知識面,，提高自覺遵紀守法的意識,，增強學生的自我控制和自我約束能力，達到矯正學生不良行為的目的,。



“法治教育,，貴在教育,，重在實踐,。”通過觀看法治宣傳片,、參加法治講壇,、模擬法庭等體驗活動,，不斷提高青少年學法尊法守法用法自覺性，促進青少年成長成才,，促進提高全區(qū)公民法治素養(yǎng),。


將融合了地方民族特色、以愛國主義教育為核心的青少年法治教育實踐基地開辟為我校青少年法制教育校外課堂,，開展一系列學生進基地,、受教育活動，逐步增強校園青少年愛國意識,、法治意識,、民族團結(jié)意識。



法治教育展廳,，是習慣青少年法治教育目標要求改變,，完善青少年法治教育體制機制,、方式方法的重要舉措;是整合社會法治教育資源,，推動法治教育與法治實踐相結(jié)合,，構(gòu)建學校,、社會、家庭三位一體的青少年法治教育系統(tǒng)的重要途徑和載體,。


近年來,商品生產(chǎn)的繁榮使營銷成為必然,推動著展廳設計不斷前進,。多媒體展示設備的發(fā)展和建筑材料的多樣化,又讓展廳設計充滿了新的機遇與可能,。



決定自己命運的還是自己,，這就要求青少年有較強的法律意識,，能夠進行自我約束,，虛心聽取老師、家長的教導,，并提高自身的法律修養(yǎng)及道德修養(yǎng),，在用法律進行自我約束的也要學會用法律進行自我保護。


校園法治教育方式單調(diào)枯燥,，難以引發(fā)學生興趣,。教育方法簡略單一,，照本宣科,，缺乏實踐教育,、直觀教育,。