內(nèi)蒙古法制教育基地是深度“體驗(yàn)式”預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育基地,，基地展廳面積約600平方米主體內(nèi)容包括“二廳一廊二館一室一場(chǎng)所”,?！岸d”即法治文化大廳,、法治教育報(bào)告廳,，“一廊”即檢察文化長(zhǎng)廊,，“二館”即武隆檢察史館,、青少年法治教育展館,，“一室”即法治產(chǎn)品陳列室,，“一場(chǎng)所”即“莎姐”未檢工作室,、模擬法庭、詢問(wèn)室,、訊問(wèn)室,、遠(yuǎn)程提訊室,、三方遠(yuǎn)程審判室等專門(mén)辦案場(chǎng)所。重慶法制教育基地采用多媒體互動(dòng)設(shè)備展示教育內(nèi)容,。該基地建成開(kāi)館已迎來(lái)中組部,、檢、團(tuán),、北京,、新疆、云南,、重慶,、江西、山東等全國(guó)各地眾多單位3萬(wàn)余人實(shí)地參觀,。
法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可,，以規(guī)定權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容，具有國(guó)家強(qiáng)制性和普遍約束力的行為規(guī)范,。它是統(tǒng)治階級(jí)治理國(guó)家的工具,。
因?yàn)槲覀円砷L(zhǎng)，所以我們要與責(zé)任同行,。學(xué)會(huì)在成長(zhǎng)的道路上肩負(fù)起歷史賦予我們的使命,。
是的，因?yàn)槌砷L(zhǎng),，而使得我的抉擇更理智,，更富有責(zé)任感，所以應(yīng)該感謝國(guó)家的培育,，感謝父母的養(yǎng)育,，感謝老師的教導(dǎo)，感謝所有關(guān)心我成長(zhǎng)的人,！無(wú)論我在成長(zhǎng)的道路上遇到多少艱難困苦,。而感謝也是我們責(zé)任之一。
根據(jù)我們的一期數(shù)據(jù)我們不難看出,，我國(guó)刑事犯罪中,，青少年犯罪約占70％，特別是14歲以下的少年違法犯罪在逐年增加,，并且每一分鐘就有一個(gè)青少年受到犯罪的侵害,。 1981年全國(guó)刑事案件數(shù)量89萬(wàn)件，到2000年已升至363萬(wàn)件,，而且的殺人案件發(fā)案率要高于歐洲,、 澳大利亞、新西蘭、日本這些國(guó)家,，搶劫案件發(fā)案率高于日本,、印度、巴基斯坦和印尼,。 實(shí)際上我們知道,，我們的犯罪統(tǒng)計(jì)里面還有很多立案不實(shí)的問(wèn)題，根據(jù)有關(guān)專家和有關(guān)部門(mén)同志推測(cè),，我們現(xiàn)在刑事發(fā)案率的統(tǒng)計(jì),，一般要以4倍來(lái)計(jì)算。 那樣的數(shù)據(jù)結(jié)果將更令我們吃驚,。
法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的,，國(guó)家制定或認(rèn)可是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種主要方式。國(guó)家制定法律,，是指國(guó)家的立法機(jī)關(guān),，按照法定的程序，創(chuàng)制具有各種不同法律效力的規(guī)范性文件,。例如,，我國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)按照一定的立法程序創(chuàng)制了刑法、民法通則,、義務(wù)教育法,、刑事訴訟法、行政訴訟法,、國(guó)家安全法等法律,。
總對(duì)青少年法治宣傳教育的重要指示：要堅(jiān)持從青少年抓起，把法律教育納入國(guó)民教育體系,，引導(dǎo)青少年從小掌握法律知識(shí),、樹(shù)立法律意識(shí)、養(yǎng)成遵法守法習(xí)慣,。這為青少年法治宣傳教育工作指明了方向,、提供了遵循，彰顯了總對(duì)青少年的關(guān)心關(guān)愛(ài)和對(duì)青少年法治宣傳教育的高度重視,。
社會(huì)主義的建造,，有必要同社會(huì)主義法治建造相結(jié)合。但是,，與法治的推動(dòng),，都寄希望于廣闊的青少年。
“穿梭禁毒史”通過(guò)模擬展現(xiàn)騎行場(chǎng)景,，讓體驗(yàn)者在禁毒歷史“隧道”中自由穿梭,，智能地幫助用戶在騎行過(guò)程中了解禁毒歷史,、學(xué)習(xí)禁毒知識(shí),，體驗(yàn)科技帶來(lái)的樂(lè)趣,。同時(shí)高清顯示屏實(shí)時(shí)顯示騎行場(chǎng)景，帶給體驗(yàn)者身心雙重體驗(yàn),。標(biāo)準(zhǔn)的防滑自行車(chē)踏板為騎行安全保駕護(hù)航,。超現(xiàn)實(shí)的騎行場(chǎng)景，身臨其境般的感受“動(dòng)感單車(chē)：穿梭禁毒史”軟件,，集,、鍛煉、學(xué)習(xí)于一體,讓體驗(yàn)者感受虛擬與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的獨(dú)特魅力,。
