對青少年法治教育注重程度不夠,。青少年首要群體為在校中小學(xué)生,，校園是法治教育主陣地,，但在校園教育中，法治教育與其他學(xué)科相比不受注重,。素質(zhì)教育提了很多年,，但應(yīng)試教育的影子仍難以根除，法治講堂經(jīng)常被其他學(xué)科搶占,，人們?nèi)灾塾谛@升學(xué)率,、是否評上先進(jìn)校園等榮譽(yù)。校園和家長普遍都有“只需學(xué)習(xí)好了一切就好了”的偏見和誤區(qū),。


學(xué)校是教育者有計(jì)劃,、有組織地對受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的教育活動的組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校具有人員密集,、活動集中的特點(diǎn),，學(xué)校安全關(guān)乎師生的人身安全，家庭的幸福安寧和社會的穩(wěn)定發(fā)展,。校園安全主要設(shè)計(jì)踩踏,、火災(zāi)、交通事故,、觸電,、溺水、高處墜落,、實(shí)驗(yàn)室事故,、食物中毒、傳染性,、意外傷害等事故隨著社會發(fā)展,，信息通道的多元化，以及信息終端的更新變化,，傳統(tǒng)的教育模式也在更新,。技術(shù)也在進(jìn)步，從紙質(zhì)媒體到音頻媒體再到影音媒體,，作為80后感覺到了信息在當(dāng)年學(xué)生時(shí)代只有老師的教育以及書本的學(xué)習(xí),，電視里也只有動畫片停留在黑白顏色，回頭看2000年以后手機(jī)從單色屏變七彩屏,，到按鍵式的彩屏,，每一種發(fā)展都傳遞著不同的信息，以前的手機(jī)智能語音以及短信，彩屏手機(jī)可以聊.再到現(xiàn)在的手機(jī)語音,，通話,，3G游戲等，在到4G信息時(shí)代的手機(jī)端VR內(nèi)容體驗(yàn),，以及到現(xiàn)在的5G時(shí)代,，華為的VR眼鏡和手機(jī)以及有充足的鏈接和資源。數(shù)字時(shí)代的來臨也就面臨學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣化,，豐富的技術(shù)和內(nèi)容讓獲取信息接受教育更簡單,。



還要有豐厚先進(jìn)的數(shù)字化多媒體展現(xiàn)手法，陜西智小魚智能科技有限公司擅長多媒體互動技術(shù),，在AR體感互動,、VR科普體會、虛擬翻書,、全息投影,、互動投影、多點(diǎn)觸控,、電子沙盤等技術(shù)方面優(yōu)勢顯著


法治教育再未成年人教育的意義是一個精耕細(xì)作的話題,，隨著科技的發(fā)展以及法律的建設(shè)會不斷變化，比如民法典的出臺 ,，比如未成年人保護(hù)法的更新,。我們成年人都需要學(xué)習(xí)，更別說再學(xué)習(xí)中的青少年,、未成年,。因?yàn)槲闯赡耆说睦斫狻⑿闹堑仍?，如何能把法律知識普及的淺顯易懂更重要,。智小魚智能科技有限公司就是專業(yè)研發(fā)適合青少年普法學(xué)習(xí)互動產(chǎn)品的企業(yè)。我們從內(nèi)容上情景化,、形態(tài)上生活化,、展示形式上做到寓教于樂化。根據(jù)不同年齡段我們分析受眾的欣賞水平,，我們專業(yè)定制適合他們的任務(wù)形象以及喜歡的互動場景。數(shù)字化多媒體技術(shù)是出來硬件,、軟件技術(shù)研發(fā)外,，需要再內(nèi)容形式創(chuàng)新的一個知識領(lǐng)域。如何發(fā)人深省,，如何引人入勝,。我們在法治教育中做到青春護(hù)航，再我們的多媒體數(shù)字化互動展廳中感受到“學(xué)法明智、用法立身”,。



數(shù)字化展廳的分類繁多,，我們?nèi)粘？吹降母黝悢?shù)字化展覽館,、多媒體企業(yè)展廳,、互動商場展廳等都是屬于數(shù)字化展廳設(shè)計(jì)應(yīng)用的范疇。


法治教育展廳,，是習(xí)慣青少年法治教育目標(biāo)要求改變,，完善青少年法治教育體制機(jī)制、方式方法的重要舉措;是整合社會法治教育資源,，推動法治教育與法治實(shí)踐相結(jié)合,，構(gòu)建學(xué)校、社會,、家庭三位一體的青少年法治教育系統(tǒng)的重要途徑和載體,。



那么如何從根子上注重以上問題，并切實(shí)可行處理呢,？


寓教于樂,。“樂”是法治教育類展館展廳的生命源泉,，在法治教育類展館展廳設(shè)計(jì)中,，我們要把它變成一個藏著各種隱秘的樂園。在這里,，無論是大人還是孩子都會有一個充滿趣味的發(fā)現(xiàn)之旅,。在增長見識的一起，參加其中,，激發(fā)好奇心與探究欲,，開闊視野，寓教于樂,。