要堅(jiān)持全社會(huì)有一個(gè)杰出的,、經(jīng)濟(jì)環(huán)境,，就有必要在堅(jiān)定不移地進(jìn)行四項(xiàng)基本原則教育的同時(shí)，樹(shù)立和健全社會(huì)主義法制,。
空間設(shè)計(jì)語(yǔ)言的不斷豐富
展廳設(shè)計(jì)是以空間和環(huán)境為基本載體的設(shè)計(jì)應(yīng)用,空間即是設(shè)計(jì)的物質(zhì)載體,也是展廳設(shè)計(jì)的終呈現(xiàn),。隨著科技進(jìn)步,更為豐富的空間表現(xiàn)得以在建筑或者環(huán)境中實(shí)現(xiàn),這也推動(dòng)看當(dāng)代展廳空間設(shè)計(jì)語(yǔ)言從強(qiáng)調(diào)空間功能的組織,不斷向空間形態(tài)、空間創(chuàng)意,、空問(wèn)趣味,、空間光影、空間構(gòu)成等轉(zhuǎn)變,。不斷豐富的空間設(shè)計(jì)語(yǔ)言,也將為展廳設(shè)計(jì)的發(fā)展提供更多可能,。
青少年法治宣傳教育基地的建設(shè)，是少年接受法治教育的重要平臺(tái),，也是面向青少年開(kāi)展法治宣傳的重要陣地,。通過(guò)智能化、互動(dòng)式的模式,，將現(xiàn)代多媒體技術(shù),、智能技術(shù)與法治宣傳教育融合，集教育性,、警示性,、趣味性、實(shí)踐性為一體,，旨在讓青少年汲取法律知識(shí),，增強(qiáng)法治觀念，感受法治力量,，促進(jìn)健康成長(zhǎng),。
青少年法治宣傳教育基地的建設(shè),，是少年接受法治教育的重要平臺(tái)，也是面向青少年開(kāi)展法治宣傳的重要陣地,。通過(guò)智能化、互動(dòng)式的模式,，將現(xiàn)代多媒體技術(shù),、智能技術(shù)與法治宣傳教育融合，集教育性,、警示性,、趣味性、實(shí)踐性為一體,，旨在讓青少年汲取法律知識(shí),，增強(qiáng)法治觀念，感受法治力量,，促進(jìn)健康成長(zhǎng),。
法治教育類展館展廳是新型的社會(huì)教育陣地，是學(xué)校正規(guī)教育的延伸,，是青少年素質(zhì)教育的重要講堂,。通過(guò)相關(guān)展品及扮演科普劇、互動(dòng)游戲等孩子們膾炙人口的方式將科學(xué)知識(shí)從不同層進(jìn)行深入淺出的分析和展現(xiàn),，把科學(xué)性,、趣味性、知識(shí)性,、故事,、立及互動(dòng)性融為一體，形成了虛擬的,、可體會(huì)的,、可移動(dòng)的互動(dòng)科技館，在輕松愉快的氛圍中啟迪孩子們的立異認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)他們的空間想象力和著手才能,。
充分利用法制教育基地的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)青少年心理,、生理特征,，進(jìn)行互動(dòng)式多媒體教育方式。充分運(yùn)用現(xiàn)代自動(dòng)化技術(shù),、聲光電效果,，通過(guò)圖片案例、實(shí)物模型展示,、語(yǔ)音播放,、場(chǎng)景模擬,、互動(dòng)體驗(yàn)、答題闖關(guān)等方式,，讓青少年在參觀體驗(yàn)過(guò)程中猶如身臨其境,，親自參與、親身體驗(yàn),、親歷過(guò)程,，集趣味性、知識(shí)性和教育性為一體,，讓青少年在參觀體驗(yàn)過(guò)程中無(wú)形學(xué)到知識(shí),、接受教育，打破了以往教育基地的參觀模式讓參觀體驗(yàn)活動(dòng)變得豐富,、生動(dòng),、有趣，對(duì)青少年具有很強(qiáng)的吸引力,，教育效果明顯,。
將融合了地方民族特色、以愛(ài)國(guó)主義教育為核心的青少年法治教育實(shí)踐基地開(kāi)辟為我校青少年法制教育校外課堂,，開(kāi)展一系列學(xué)生進(jìn)基地,、受教育活動(dòng)，逐步增強(qiáng)校園青少年愛(ài)國(guó)意識(shí),、法治意識(shí),、民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。
法治教育展廳規(guī)劃占地600平方米,，依照“一地一特征,，一地一品牌”的工作計(jì)劃，量體裁衣建造具有“特征”的法治公園,、法治廣場(chǎng),、法治長(zhǎng)廊、法治櫥窗“,、法治宣傳區(qū),、心理咨詢區(qū)、親情互動(dòng)區(qū)等8大功用區(qū),，共23個(gè)板塊,，以“觀賞、互動(dòng),、體會(huì)”為規(guī)劃理念,，經(jīng)過(guò)聽(tīng)取宣講、觀賞,、互動(dòng),、參與模擬等形式寓教于樂(lè),，對(duì)青少年進(jìn)行法令和思維品德教育。
