畢業(yè)求職時才發(fā)現(xiàn),，“學(xué)歷”和“高學(xué)歷”，哪個含金量更高

近年來,，我國高等教育在飛速發(fā)展，高校畢業(yè)生屢創(chuàng)新高,，每當(dāng)畢業(yè)季,，都將有大批畢業(yè)生涌入求職市場，讓本就嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，變得愈發(fā)艱難,，甚至有不少大學(xué)生畢業(yè)等于失業(yè)。

是大學(xué)生的一技之長,，大部分學(xué)生都會選擇與相關(guān)的崗位,，而在對口的情況下，用人單位為了篩選畢業(yè)生,，一般會將重點放在畢業(yè)生的學(xué)歷上,，此時研究生要比本科生更受歡迎，本科生的優(yōu)勢要高于專科生,。

不過這種情況并不,，還有不少用人單位，即便畢業(yè)生的學(xué)歷很高,，但學(xué)歷達不到要求,，同樣得不到企業(yè)的認可。

學(xué)生畢業(yè)求職時才發(fā)現(xiàn),，“學(xué)歷”和“高學(xué)歷”的差別

在學(xué)歷內(nèi)卷時代,，那些學(xué)歷背景比較普通的學(xué)生，很難在眾多競爭中脫穎而出,，為了增加上岸率,，不少學(xué)生畢業(yè)后，并不急于就業(yè),，而是選擇先提升學(xué)歷,。

比如大學(xué)生小浩（化名），從中小學(xué)階段,，小浩同學(xué)就比較偏科,，對數(shù)學(xué)很感興趣，進入高中后,，數(shù)學(xué)成績更是非常拔尖,，不過他的語文和英語等學(xué)科，成績卻不太理想,，只能勉強及格,，終他的高考成績比較一般，連本科想都沒有達到,，無奈報考一所大專院校,，好在是自己比較擅長的方向。

在大學(xué)期間,，他的技能凸顯,，將班級同學(xué)遠遠甩在身后，就連課老師也對他贊賞有加,，在整個大學(xué)期間,，小浩一直屬于學(xué)霸的存在，不過他深知自己的學(xué)歷劣勢,，于是畢業(yè)后順利考上專升本,，由于技能比較突出，之后又考上當(dāng)?shù)匾凰p院校的研究生,，后來還獲得了985大學(xué)的推博名額,。

小浩通過自己的努力,，實現(xiàn)了逆襲，成為同學(xué)羨慕的對象,，也成為大專生逆襲成功的,。小浩對此也非常開心，感覺自己前途一片光明,，于是在畢業(yè)后,，信心滿滿的進入求職市場，不過此時的他卻遇到了難題,。

小浩從小就有一個教師夢,，尤其是大學(xué)老師，更是眾人羨慕的金飯碗,，而小浩還是985博士生,，達到了學(xué)歷的天花板，而且他的技能也非常突出,，感覺應(yīng)聘大學(xué)老師崗位并無問題,。

沒想到接連投遞多所高校均被拒絕，原因就是他的學(xué)歷太過普通,，畢竟大學(xué)老師是就業(yè)的香餑餑,，應(yīng)聘者都是名校的碩博生，高校自然也將學(xué)歷視為一項篩選標(biāo)準(zhǔn),，而小浩的?？骑@然達不到高校的要求。

隨后小浩將報考目標(biāo)轉(zhuǎn)向國企,、事業(yè)單位,，此類崗位一般本科學(xué)歷即可報考，而報名的很多考生都是本科生,，而他的985博士學(xué)位顯得比較亮眼,，也不會有人留意他的學(xué)歷。

此時才發(fā)現(xiàn),，這兩種哪個含金量更高一些

此時的小浩才發(fā)現(xiàn),，“學(xué)歷”和“高學(xué)歷”，哪一個的含金量更高,，那些在高考中發(fā)揮出色的學(xué)生，擁有完美的學(xué)歷,，可即便如此,，在大學(xué)期間，依然要努力學(xué)習(xí),，不斷完善自己,。

而那些學(xué)歷不算好的學(xué)生,，更要努力提升自己，爭取獲得更高的學(xué)歷,，否則在就業(yè)形勢如此嚴(yán)峻的時代,，更難得到企業(yè)的認可。

不同的用人單位,，衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)存在差異,，有的比較重視學(xué)歷，比如高校招聘老師,，需要具備較強的學(xué)習(xí)能力,，如若存在偏科，很難服綜,，畢竟中考和高考看的都是學(xué)生的綜合能力,。

而有些單位，并不關(guān)注學(xué)生學(xué)歷如何,，只看中高學(xué)歷,，此時對于小浩這類大學(xué)生而言，就比較有優(yōu)勢,，因此學(xué)生在求職時,，還需根據(jù)企業(yè)實際的招聘標(biāo)準(zhǔn)，選擇合適的崗位,。

如今是個重視學(xué)歷的時代,，但對于大學(xué)生而言，在關(guān)注學(xué)歷的同時,，還需注意個人能力的提升,，雖然高學(xué)歷能敲開更多企業(yè)的大門，但能否獲得企業(yè)的認可,，還取決于學(xué)生技能,，以及綜合素養(yǎng)。

因此不管學(xué)生學(xué)歷如何,，都要在大學(xué)期間努力讀書,，在不影響課學(xué)習(xí)的同時，還需多參加校園活動,，提升核心競爭力,。