第二教學(xué)區(qū),，教學(xué)主題：無紅綠燈斑馬線、車庫出口,、集體出行的安全
車庫出口是非常常見的場所,，大量地出現(xiàn)在學(xué)校,、小區(qū)、商場,、等各類場所,，且出行車輛均有加速的現(xiàn)象，保障行人在這種環(huán)境中的安全是該區(qū)域設(shè)計的重點,。可以結(jié)合學(xué)校車庫出口的有利環(huán)境,，教會學(xué)生安全通過車庫出入口的方法,。無紅綠燈的斑馬線也大量地出現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，也是未成年人安全通行的盲區(qū),，如何正確觀測,、通行，將是本區(qū)域設(shè)計規(guī)劃的重點,。集體出行是學(xué)生階段非常常見的集體行為,，如春游等集體出行，上學(xué),、放學(xué)三三兩兩的小團(tuán)體行走,，這種團(tuán)體安全也是該學(xué)段需要教會學(xué)生的重要內(nèi)容。
鑒于以上教學(xué)需求,，所需環(huán)境設(shè)備有：雙向兩車道,、人行道 + 盲道、車庫出口標(biāo)識,、行人慢行,、注意避讓提示牌、沒有紅綠燈的斑馬線等,。

近年來,商品生產(chǎn)的繁榮使?fàn)I銷成為必然,推動著展廳設(shè)計不斷前進(jìn),。多媒體展示設(shè)備的發(fā)展和建筑材料的多樣化,又讓展廳設(shè)計充滿了新的機(jī)遇與可能。



第二教學(xué)區(qū),，教學(xué)主題：無紅綠燈斑馬線,、車庫出口、集體出行的安全
車庫出口是非常常見的場所,，大量地出現(xiàn)在學(xué)校,、小區(qū)、商場,、等各類場所,，且出行車輛均有加速的現(xiàn)象，保障行人在這種環(huán)境中的安全是該區(qū)域設(shè)計的重點,?？梢越Y(jié)合學(xué)校車庫出口的有利環(huán)境,，教會學(xué)生安全通過車庫出入口的方法。無紅綠燈的斑馬線也大量地出現(xiàn)在現(xiàn)實生活中,，也是未成年人安全通行的盲區(qū),，如何正確觀測、通行,，將是本區(qū)域設(shè)計規(guī)劃的重點,。集體出行是學(xué)生階段非常常見的集體行為，如春游等集體出行,，上學(xué),、放學(xué)三三兩兩的小團(tuán)體行走，這種團(tuán)體安全也是該學(xué)段需要教會學(xué)生的重要內(nèi)容,。
鑒于以上教學(xué)需求,，所需環(huán)境設(shè)備有：雙向兩車道、人行道 + 盲道,、車庫出口標(biāo)識,、行人慢行、注意避讓提示牌,、沒有紅綠燈的斑馬線等,。


禁毒分類軟件使用了人機(jī)交互和視覺、聽覺上的交互展示,，能夠震撼參與人員的心靈,，能夠令觀眾在潛意識中對產(chǎn)生一種抵觸心理。在以往的禁毒宣傳形式中,，宣傳工作的開展存在著許多缺憾?禁毒的宣傳工作落實不到位,，廣大人民群眾的禁毒意識沒有提高，禁毒知識的社會普及不夠等情況,，如今結(jié)合多媒體展示的方式給禁毒工作的開展?fàn)I造了良好的開展空間,。禁毒分類游戲可以在各種禁毒宣傳的平臺和場合下使用，比以往的禁毒宣傳方式更加生動有趣,，也便于打造良好的展示宣傳氛圍,。



新科技、新媒介的廣泛應(yīng)用
數(shù)字化,、信息化,、網(wǎng)絡(luò)化對展廳設(shè)計行業(yè)產(chǎn)生了積極而重大的影響。革新性技術(shù)的廣泛應(yīng)用數(shù)據(jù)的大規(guī)模生產(chǎn),、分享和應(yīng)用,開啟展廳設(shè)計在技術(shù)應(yīng)用,、媒介方式的巨大變革,也極大地改變著展廳設(shè)計思維、設(shè)計創(chuàng)造,、設(shè)計實現(xiàn)的過程,。
新媒體,、新技術(shù)、新材料推動了展廳設(shè)計媒介的多元化,、創(chuàng)新性發(fā)展,增強(qiáng)了展廳物理環(huán)境與數(shù)字化環(huán)境的關(guān)聯(lián)和對接,使得展廳設(shè)計的空間功能化,、效率化以及品質(zhì)化成了可能,為展廳創(chuàng)意設(shè)計的實現(xiàn)提供了保障。


提高認(rèn)識,，注重法治教育,。青少年生長成才離不開家庭、校園和社會的合力教育,，咱們有必要齊抓共管,，狠抓落實。作為家長,，要為子女發(fā)明良好健康的家庭環(huán)境，科學(xué)育兒,，不只關(guān)懷成績更要關(guān)懷孩子品德,、心理健康；作為校園,，要合理安排法治教育講堂時刻,，絕不移用搶占；作為社會,，引入社區(qū)教育,，鼓舞青少年投身社會實踐，尤其是法治相關(guān)實踐,。



充分利用法制教育基地的優(yōu)勢,，針對青少年心理、生理特征,，進(jìn)行互動式多媒體教育方式,。充分運用現(xiàn)代自動化技術(shù)、聲光電效果,，通過圖片案例,、實物模型展示、語音播放,、場景模擬,、互動體驗、答題闖關(guān)等方式,，讓青少年在參觀體驗過程中猶如身臨其境,，親自參與、親身體驗,、親歷過程,，集趣味性,、知識性和教育性為一體，讓青少年在參觀體驗過程中無形學(xué)到知識,、接受教育,，打破了以往教育基地的參觀模式讓參觀體驗活動變得豐富、生動,、有趣,，對青少年具有很強(qiáng)的吸引力，教育效果明顯,。


青海各地展開形式多樣的法治文明活動,，以案說法、以案釋法,，威望解讀與群眾生活有關(guān)的法令法規(guī),，讓參與者受到生動形象、耳濡目染的法治熏陶,。