第三教學(xué)區(qū),，教學(xué)主題：應(yīng)急處理常識,、騎車安全知識、模擬公交車站 - 文明乘車
隨著互聯(lián)網(wǎng)自行車 App 平臺的出現(xiàn),，公共自行車服務(wù)為出行提供了極大的便捷,，自行車出行成為“3 公里以內(nèi)”的出行重要工具，也是家庭外出活動騎行的重要選擇,。我國道路交通安全法規(guī)定年滿 12 周歲可騎自行車上路,，這一規(guī)定符合學(xué)校五六年級學(xué)生的年齡特點，安全騎行的教育正是這個學(xué)段非常急需的內(nèi)容,；公共交通出行也是這個學(xué)段重要的交通出行方式,，如何安全乘車、文明乘車,，也是符合學(xué)校教學(xué)需求和學(xué)生成長需求的重要內(nèi)容,，設(shè)計模擬公交車站，教會學(xué)生正確參與公共出行的方法,，也是該學(xué)段的必要內(nèi)容,。


根據(jù)以上考慮，需要滿足教學(xué)需求,，環(huán)境設(shè)計就需要人行道,、斑馬線、盲道,、靠右行走標(biāo)識牌,、人行道紅綠燈、道路交通隔離設(shè)施,、110 ,、120 急救、122 交通事故報警等警務(wù)信息,，還可以增加應(yīng)急避難設(shè)施指引牌和路燈桿報警的教學(xué),。



何為“責(zé)任”?而“責(zé)任”和“義務(wù)”又有什么區(qū)別呢,？就我的理解，“責(zé)任”就是隨著我們成長而應(yīng)該承擔(dān)的與我們能力相適應(yīng)的任務(wù),、使命,。比如尊老愛幼、愛護(hù)環(huán)境,、助人為樂,、見義勇為等。而“義務(wù)”是指外界規(guī)定的具有一定強制性的需要我們履行的負(fù)擔(dān),。比如遵守法律法規(guī)等,。“責(zé)任”和“義務(wù)”的區(qū)別在于二者產(chǎn)生的條件不同,。


加強青少年法治教育,，是法治教育的核心問題，但目前仍存在很多問題,，主要表現(xiàn)在一下幾點,。



該法制教育基地融合眾多創(chuàng)新元素，充分運用感應(yīng),、人機(jī)交互,、場景復(fù)原、電影配樂,、微電影等多種藝術(shù)形式,，首次創(chuàng)新地以個人成長為主展線，講述了一個人從出生到上學(xué),、參加工作,、光榮退休的人生旅程，現(xiàn)場真實還原審訊場景,、探監(jiān)場景,、監(jiān)獄場景和夢境閃回場景，激發(fā)參觀者的情感共鳴,。


我們也愿意針對有需求的學(xué)校,，公檢法等部門免費提供多媒體展廳建設(shè)方案，數(shù)字化展廳建設(shè)設(shè)計,。



廣大青少年的合法權(quán)益受侵害的事件時有發(fā)生,，而施害人受到法律制裁的卻少之又少。


某房地產(chǎn)開發(fā)公司承包建筑某居民住宅小區(qū)的樓房,。按購房合同,，每戶建筑面積為104平方米。用戶入住后,，發(fā)現(xiàn)面積不夠標(biāo)準(zhǔn),，經(jīng)有關(guān)部門檢測,，發(fā)現(xiàn)每戶面積實際為100.5平方米。用戶多次找該公司交涉,，要求退還多收的房款,，但一直得不到答復(fù)。他們聯(lián)名起訴,，將該公司推上了被告席。經(jīng)判決,，該公司不得不作了退賠,，并在地方報紙上向用戶公開道歉。