青少年法治教育效果不明顯。近年來,，青少年違法犯罪呈上升趨勢,，且越來越低齡化，這是不行回避的現(xiàn)實問題,。大部分的青少年法治教育普遍存在重方式輕內(nèi)容,、重口頭輕行動、重灌注輕實踐,、重教書輕育人的現(xiàn)象,。


近年青少年違法犯罪年齡上呈現(xiàn)低齡化，社會心理成熟早,。 以致于機(jī)關(guān)在破案中不得不調(diào)低對 的年齡段刻畫下限,。



交通安全教育基地的設(shè)計，還可以廣泛地傳遞交通文明,。在各類媒體如此發(fā)達(dá)的今天,，我們時常看到出行中的不文明行為,，這種不文明有可能成為交通事故的誘發(fā)原因,，如往車外拋東西、隨意變線,、占用應(yīng)急車道等,。向未成年人播下一顆文明的種子，讓這顆種子再去影響更多的人,，這符合社會主義核心價值觀強(qiáng)調(diào)的“和諧”與“文明”價值觀,；也呼應(yīng)了學(xué)展核心素養(yǎng)關(guān)于“健活”中強(qiáng)調(diào)的中小學(xué)生“具有安全意識與自我保護(hù)能力，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式”的要求,。


規(guī)范法治教育講堂課程,。把法治教育教育任務(wù)納入教師考核范疇，真正作為一門學(xué)科去分配課時,、編寫教材,、布置任務(wù),，作為硬性規(guī)范完成。



第三教學(xué)區(qū),，教學(xué)主題：應(yīng)急處理常識、騎車安全知識,、模擬公交車站 - 文明乘車
隨著互聯(lián)網(wǎng)自行車 App 平臺的出現(xiàn),，公共自行車服務(wù)為出行提供了極大的便捷，自行車出行成為“3 公里以內(nèi)”的出行重要工具,，也是家庭外出活動騎行的重要選擇,。我國道路交通安全法規(guī)定年滿 12 周歲可騎自行車上路，這一規(guī)定符合學(xué)校五六年級學(xué)生的年齡特點,，安全騎行的教育正是這個學(xué)段非常急需的內(nèi)容,；公共交通出行也是這個學(xué)段重要的交通出行方式，如何安全乘車,、文明乘車,，也是符合學(xué)校教學(xué)需求和學(xué)生成長需求的重要內(nèi)容，因此,，設(shè)計模擬公交車站,，教會學(xué)生正確參與公共出行的方法，也是該學(xué)段的必要內(nèi)容,。


盡管我們的學(xué)校,、社會、媒體進(jìn)行了一些普法的宣傳,，但是效果卻不甚明顯,，有些學(xué)校的法律教育形同虛設(shè)，這就為一些青少年犯罪的發(fā)生留下了隱患,。 有些青少年犯了罪卻都不知道,，可見，進(jìn)行法制教育十分必要,，進(jìn)行普法教育就是使未成年人懂得什么行為是合法的,，什么行為是違法的；什么行為是受法律保護(hù)的,，什么行為是法律禁止的,；違法行為會有什么法律后果，受什么處罰,。 通過法制教育,，使未成年人不斷增強(qiáng)法制觀念，樹立遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識,。



從目的來區(qū)分,，數(shù)字化展廳大致可以分為經(jīng)濟(jì)和人文兩種,。各種規(guī)模的商展、促銷活動,、交易會,、訂貨會、新產(chǎn)品發(fā)布會等都可視為經(jīng)濟(jì)類展廳活動,，其表現(xiàn)形式也許多種多樣,，但最終目的還是確立企業(yè)形象，促成消費行為,。人文類展廳包括科學(xué)館,、紀(jì)念館、美術(shù)館,、博物館,、森林公園、自然保護(hù)區(qū)等,，其主要目的是傳承人類文明,、傳播科學(xué)知識、促進(jìn)文化交流等,。
文化空間展廳,。文化空間展廳設(shè)計把空泛的文化通過圖片、文字,、影像文件等媒介,，運(yùn)用多種藝術(shù)手法和各類新型科技手段，深人,、持續(xù)地詮釋文化,，并以展廳為載體傳播給受眾。文化展廳更注重展廳本身對于知識,、藝術(shù),、理念的有效傳播，并不以單純的經(jīng)濟(jì)價值作為展廳的價值恒定,。包括博物館,，歷史館，城市規(guī)劃館,、科技館,、校史館、銀行行史館等等,。

近年來,商品生產(chǎn)的繁榮使?fàn)I銷成為必然,推動著展廳設(shè)計不斷前進(jìn),。多媒體展示設(shè)備的發(fā)展和建筑材料的多樣化,又讓展廳設(shè)計充滿了新的機(jī)遇與可能。