法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施,，法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn),，不同的人有不同的利益和要求,，法律不可能被所有社會成員自覺接受,。國家為了保證法律的實(shí)施，維護(hù)國家利益,，就必須依靠國家強(qiáng)制力,，迫使社會全體成員毫無例外地遵守法律。所謂國家強(qiáng)制力,，主要是、警察,、法庭,、監(jiān)獄等。由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施,，是法律最主要的特征,。


學(xué)好法律知識是青少年知法、守法的需要,。由于年齡和經(jīng)歷的限制,，青少年缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，辨別是非的能力還不強(qiáng),。通過學(xué)習(xí)法律知識,，我們可以清楚地指導(dǎo)國家提倡什么、保護(hù)什么,、禁止什么,、反對什么，從而作到依法律己,、依法辦事,，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。



做法制教育展廳設(shè)計(jì)?案,，應(yīng)該根據(jù)青少年群體的特征,、?理及接受?式進(jìn)?規(guī)劃：
?,、可以通過分析展?青少年犯罪?理及常見犯罪案例，讓青少年以案為警,，防患未然,；
?、可以通過展廳內(nèi)容設(shè)計(jì),，讓青少年在?對校園暴?事件,、公共安全事件、交通安全事故,、應(yīng)急安全等事件時(shí),，如何以法為盾，?護(hù)他護(hù),；
三,、可以利用VR技術(shù)、沉浸式投影,、雷達(dá)投影觸控,、多媒體設(shè)備系統(tǒng)等將枯燥的法律知識融?到?個(gè)個(gè)互動展項(xiàng)?，讓青少年在寓教于樂的同時(shí)增強(qiáng)法制觀念,，提??我防護(hù)意識,。


此外，從另一個(gè)角度看,，廣大青少年的合法權(quán)益受侵害的事件時(shí)有發(fā)生,，而施害人受到法律制裁的卻少之又少。



其次,，寓教于樂,。“樂”是法治教育類展館展廳的生命源泉,，在法治教育類展館展廳設(shè)計(jì)中,，我們要把它變成一個(gè)藏著各種隱秘的樂園。在這里,，無論是大人還是孩子都會有一個(gè)充滿趣味的發(fā)現(xiàn)之旅,。在增長見識的一起，參加其中,，激發(fā)好奇心與探究欲,，開闊視野，寓教于樂,。


新科技,、新媒介的廣泛應(yīng)用
數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化對展廳設(shè)計(jì)行業(yè)產(chǎn)生了積極而重大的影響,。革新性技術(shù)的廣泛應(yīng)用數(shù)據(jù)的大規(guī)模生產(chǎn),、分享和應(yīng)用,開啟展廳設(shè)計(jì)在技術(shù)應(yīng)用、媒介方式的巨大變革,也極大地改變著展廳設(shè)計(jì)思維,、設(shè)計(jì)創(chuàng)造,、設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的過程。
新媒體,、新技術(shù),、新材料推動了展廳設(shè)計(jì)媒介的多元化、創(chuàng)新性發(fā)展,增強(qiáng)了展廳物理環(huán)境與數(shù)字化環(huán)境的關(guān)聯(lián)和對接,使得展廳設(shè)計(jì)的空間功能化,、效率化以及品質(zhì)化成了可能,為展廳創(chuàng)意設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)提供了保障,。



加強(qiáng)青少年法治教育，是法治教育的核心問題,，但目前仍存在很多問題,，主要表現(xiàn)在一下幾點(diǎn)。


校園法治教育方式單調(diào)枯燥,，難以引發(fā)學(xué)生興趣,。教育方法簡略單一，照本宣科,，缺乏實(shí)踐教育,、直觀教育。