在法治教育展廳設(shè)計中，咱們緊密結(jié)合地域元素,，統(tǒng)籌時代特征，充分運用虛擬現(xiàn)實,、全息投影等數(shù)字化技能,，采取動態(tài)和靜態(tài),、實體和虛擬相結(jié)合的方式，打造出賦有特征的法治文明陣地,。


在現(xiàn)代社會里,，各種禁毒平臺的出現(xiàn)是新時代社會發(fā)展的需要，以一種新穎的禁毒宣傳方式來進行宣傳,，可以大大的提升全民的禁毒意識和危害的認知,“禁毒雙面人軟件”走進感應(yīng)區(qū)域,玻璃幕上的“人”就會開口說話,花言巧語誘使別人接受他的毒餌,。一面是巧言令色、威逼利誘;一面是原形畢露,、用心險惡,。為了兜售,賺取不義之財,毒販扮成了區(qū)分人前背后的“雙面人”戳穿他們的假面,識破他們的伎倆,便能明智地抵制,遠離涉毒危險,這種宣傳手段可以更直觀更讓人信服,多媒體禁毒軟件可以在學校、禁毒展廳,、政務(wù)工作,、局等場合里面使用,可以在各大場合里打造一個多媒體的禁毒平臺,可以給參觀的人們特別是青少年樹立正確的人生觀,不盲目的追求新鮮事物,認識的危害從而遠離,加強了人們基本的法律知識和禁毒法律法規(guī)教育,對是一個對社會的持續(xù)和諧發(fā)展極為重要的教育宣傳平臺。



此外,，從另一個角度看,，廣大青少年的合法權(quán)益受侵害的事件時有發(fā)生，而施害人受到法律制裁的卻少之又少,。


法律和道德的關(guān)系：法律和道德的區(qū)別道德作為一種行為規(guī)范,，約束著人們最基本的行為，促使人們對自己和他人的言行,，在是與非,、善與惡、公正與偏私,、榮譽與恥辱等方面,，作出選擇和判斷。



何為“責任”?而“責任”和“義務(wù)”又有什么區(qū)別呢,？就我的理解,，“責任”就是隨著我們成長而應(yīng)該承擔的與我們能力相適應(yīng)的任務(wù)、使命,。比如尊老愛幼,、愛護環(huán)境、助人為樂,、見義勇為等,。而“義務(wù)”是指外界規(guī)定的具有一定強制性的需要我們履行的負擔。比如遵守法律法規(guī)等,。因此,，“責任”和“義務(wù)”的區(qū)別在于二者產(chǎn)生的條件不同。


該法制教育基地融合眾多創(chuàng)新元素,，充分運用感應(yīng),、人機交互,、場景復(fù)原、電影配樂,、微電影等多種藝術(shù)形式,，首次創(chuàng)新地以個人成長為主展線，講述了一個人從出生到上學,、參加工作,、光榮退休的人生旅程，現(xiàn)場真實還原審訊場景,、探監(jiān)場景,、監(jiān)獄場景和夢境閃回場景，激發(fā)參觀者的情感共鳴,。



因此,，第三教學區(qū)教學所需環(huán)境設(shè)置：地面雙向兩車道、斑馬線,、人行道,、自行車道、應(yīng)急避難設(shè)施指引牌,、模擬公交車站,，觀察地面標線、上下公交車的安全,。


青少年法治教育效果不明顯,。近年來，青少年違法犯罪呈上升趨勢,，且越來越低齡化,，這是不行回避的現(xiàn)實問題。大部分的青少年法治教育普遍存在重方式輕內(nèi)容,、重口頭輕行動,、重灌注輕實踐、重教書輕育人的現(xiàn)象,。