在法治教育展廳設計中，咱們緊密結合地域元素,，統(tǒng)籌時代特征,，充分運用虛擬現實、全息投影等數字化技能,，采取動態(tài)和靜態(tài),、實體和虛擬相結合的方式，打造出賦有特征的法治文明陣地,。


在現代社會里,，各種禁毒平臺的出現是新時代社會發(fā)展的需要，以一種新穎的禁毒宣傳方式來進行宣傳,，可以大大的提升全民的禁毒意識和危害的認知,“禁毒雙面人軟件”走進感應區(qū)域,玻璃幕上的“人”就會開口說話,花言巧語誘使別人接受他的毒餌,。一面是巧言令色、威逼利誘;一面是原形畢露,、用心險惡。為了兜售,賺取不義之財,毒販扮成了區(qū)分人前背后的“雙面人”戳穿他們的假面,識破他們的伎倆,便能明智地抵制,遠離涉毒危險,這種宣傳手段可以更直觀更讓人信服,多媒體禁毒軟件可以在學校,、禁毒展廳,、政務工作、局等場合里面使用,可以在各大場合里打造一個多媒體的禁毒平臺,可以給參觀的人們特別是青少年樹立正確的人生觀,不盲目的追求新鮮事物,認識的危害從而遠離,加強了人們基本的法律知識和禁毒法律法規(guī)教育,對是一個對社會的持續(xù)和諧發(fā)展極為重要的教育宣傳平臺,。



廣大青少年的合法權益受侵害的事件時有發(fā)生,，而施害人受到法律制裁的卻少之又少。


法律和道德的關系：法律和道德的區(qū)別道德作為一種行為規(guī)范,，約束著人們最基本的行為,，促使人們對自己和他人的言行，在是與非,、善與惡,、公正與偏私、榮譽與恥辱等方面,，作出選擇和判斷,。



何為“責任”?而“責任”和“義務”又有什么區(qū)別呢？就我的理解,，“責任”就是隨著我們成長而應該承擔的與我們能力相適應的任務,、使命。比如尊老愛幼,、愛護環(huán)境,、助人為樂,、見義勇為等。而“義務”是指外界規(guī)定的具有一定強制性的需要我們履行的負擔,。比如遵守法律法規(guī)等,。“責任”和“義務”的區(qū)別在于二者產生的條件不同,。


該法制教育基地融合眾多創(chuàng)新元素，充分運用感應,、人機交互、場景復原,、電影配樂,、微電影等多種藝術形式，首次創(chuàng)新地以個人成長為主展線,，講述了一個人從出生到上學,、參加工作、光榮退休的人生旅程,，現場真實還原審訊場景、探監(jiān)場景,、監(jiān)獄場景和夢境閃回場景,，激發(fā)參觀者的情感共鳴。



第三教學區(qū)教學所需環(huán)境設置：地面雙向兩車道、斑馬線,、人行道、自行車道,、應急避難設施指引牌、模擬公交車站,，觀察地面標線,、上下公交車的安全,。


青少年法治教育效果不明顯,。近年來,，青少年違法犯罪呈上升趨勢,，且越來越低齡化,，這是不行回避的現實問題,。大部分的青少年法治教育普遍存在重方式輕內容、重口頭輕行動,、重灌注輕實踐、重教書輕育人的現象,。