近年青少年違法犯罪年齡上呈現(xiàn)低齡化,，社會(huì)心理成熟早,。 以致于機(jī)關(guān)在破案中不得不調(diào)低對(duì) 的年齡段刻畫(huà)下限,。


那么如何從根子上注重以上問(wèn)題，并切實(shí)可行處理呢,？



交通安全教育基地的設(shè)計(jì),，還可以廣泛地傳遞交通文明。在各類媒體如此發(fā)達(dá)的今天,，我們時(shí)常看到出行中的不文明行為,，這種不文明有可能成為交通事故的誘發(fā)原因,，如往車外拋東西、隨意變線,、占用應(yīng)急車道等,。向未成年人播下一顆文明的種子，讓這顆種子再去影響更多的人,，這符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)的“和諧”與“文明”價(jià)值觀,；也呼應(yīng)了學(xué)展核心素養(yǎng)關(guān)于“健活”中強(qiáng)調(diào)的中小學(xué)生“具有安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式”的要求,。


法治教育再未成年人教育的意義是一個(gè)精耕細(xì)作的話題,，隨著科技的發(fā)展以及法律的建設(shè)會(huì)不斷變化，比如民法典的出臺(tái) ,，比如未成年人保護(hù)法的更新,。我們成年人都需要學(xué)習(xí)，更別說(shuō)再學(xué)習(xí)中的青少年,、未成年,。其次因?yàn)槲闯赡耆说睦斫狻⑿闹堑仍?，如何能把法律知識(shí)普及的淺顯易懂更重要,。陜西培根鑄魂互動(dòng)科技有限公司就是專業(yè)研發(fā)適合青少年普法學(xué)習(xí)互動(dòng)產(chǎn)品的企業(yè)。我們從內(nèi)容上情景化,、形態(tài)上生活化,、展示形式上做到寓教于樂(lè)化。根據(jù)不同年齡段我們分析受眾的欣賞水平,，我們專業(yè)定制適合他們的任務(wù)形象以及喜歡的互動(dòng)場(chǎng)景,。數(shù)字化多媒體技術(shù)是出來(lái)硬件、軟件技術(shù)研發(fā)外,，需要再內(nèi)容形式創(chuàng)新的一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域,。如何發(fā)人深省，如何引人入勝。我們?cè)诜ㄖ谓逃凶龅角啻鹤o(hù)航,，再我們的多媒體數(shù)字化互動(dòng)展廳中感受到“學(xué)法明智,、用法立身”。



加強(qiáng)學(xué)生的法制安全宣傳教育,，可以充分利用校園各種宣傳形式,、充分利用青少年法治教育實(shí)踐基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,、法律知識(shí),、禁毒知識(shí)、國(guó)家安全知識(shí),、校園欺凌事件,、自我保護(hù)意識(shí)等內(nèi)容的教育，拓寬學(xué)生的法律法規(guī)知識(shí)面,，提高自覺(jué)遵紀(jì)守法的意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自我控制和自我約束能力，達(dá)到矯正學(xué)生不良行為的目的,。


近年青少年違法犯罪整體案件數(shù)量呈上升趨勢(shì),，與我國(guó)大環(huán)境很相象。
如在去年年初我市開(kāi)展的冬季嚴(yán)打颶風(fēng)行動(dòng)中,，共捕獲違法 600人,，其中14—18歲的青少年就有107人，占總數(shù)的1／6,，而且這還不包括大量的年齡未滿14周歲未受到法律處罰制裁的青少年,。



從目的來(lái)區(qū)分，數(shù)字化展廳大致可以分為經(jīng)濟(jì)和人文兩種,。各種規(guī)模的商展,、促銷活動(dòng)、交易會(huì),、訂貨會(huì),、新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)等都可視為經(jīng)濟(jì)類展廳活動(dòng)，其表現(xiàn)形式也許多種多樣,，但最終目的還是確立企業(yè)形象,，促成消費(fèi)行為。人文類展廳包括科學(xué)館,、紀(jì)念館,、美術(shù)館、博物館,、森林公園,、自然保護(hù)區(qū)等,，其主要目的是傳承人類文明、傳播科學(xué)知識(shí),、促進(jìn)文化交流等,。
文化空間展廳。文化空間展廳設(shè)計(jì)把空泛的文化通過(guò)圖片,、文字,、影像文件等媒介，運(yùn)用多種藝術(shù)手法和各類新型科技手段,，深人,、持續(xù)地詮釋文化，并以展廳為載體傳播給受眾,。文化展廳更注重展廳本身對(duì)于知識(shí),、藝術(shù)、理念的有效傳播,，并不以單純的經(jīng)濟(jì)價(jià)值作為展廳的價(jià)值恒定。包括博物館,，歷史館,，城市規(guī)劃館、科技館,、校史館,、銀行行史館等等。


那么如何從根子上注重以上問(wèn)題,，并切實(shí)可行處理呢,？