加強(qiáng)學(xué)生的法制安全宣傳教育,，可以充分利用校園各種宣傳形式,、充分利用青少年法治教育實(shí)踐基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育,、法律知識(shí),、禁毒知識(shí),、國家安全知識(shí)、校園欺凌事件,、自我保護(hù)意識(shí)等內(nèi)容的教育,，拓寬學(xué)生的法律法規(guī)知識(shí)面，提高自覺遵紀(jì)守法的意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自我控制和自我約束能力,，達(dá)到矯正學(xué)生不良行為的目的,。


自七十年代末期開始實(shí)行改革開放以來，我市實(shí)際上是步入了工業(yè)化,、城市化,、現(xiàn)代化的社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)期，在這種大的社會(huì)背景下,，出現(xiàn)了一系列的不利于青少年健康成長的社會(huì)問題,，比如，流動(dòng)人口問題,、失業(yè)下崗問題,、社會(huì)管理失控問題，特別是貧富差距懸殊問題,，更多的像婚姻,、家庭方面的問題，更


青少年法制教育基地,，主要圍繞“1+3”思路建設(shè),，即由“一個(gè)青少年權(quán)益保護(hù)中心"統(tǒng)籌管理“12355 青少年服務(wù)臺(tái)、青少年法制教育基地,、青少年心理咨詢室”3個(gè)服務(wù)平臺(tái),。


“法治教育，貴在教育,，重在實(shí)踐,。”通過觀看法治宣傳片,、參加法治講壇、模擬法庭等體驗(yàn)活動(dòng),，不斷提高青少年學(xué)法尊法守法用法自覺性,，促進(jìn)青少年成長成才，促進(jìn)提高全區(qū)公民法治素養(yǎng),。



充分運(yùn)用現(xiàn)代自動(dòng)化技術(shù),、聲光電效果，通過圖片案例,、實(shí)物模型展示,、語音播放、場景模擬,、互動(dòng)體驗(yàn),、答題闖關(guān)等方式，讓青少年在參觀體驗(yàn)過程中猶如身臨其境,，親自參與,、親身體驗(yàn),、親歷過程，集趣味性,、知識(shí)性和教育性為一體,，讓青少年在參觀體驗(yàn)過程中無形學(xué)到知識(shí)、接受教育,，打破了以往教育基地的參觀模式讓參觀體驗(yàn)活動(dòng)變得豐富,、生動(dòng)、有趣,，對(duì)青少年具有很強(qiáng)的吸引力,，教育效果明顯。


根據(jù)以上考慮,，需要滿足教學(xué)需求,，環(huán)境設(shè)計(jì)就需要人行道、斑馬線,、盲道,、靠右行走標(biāo)識(shí)牌、人行道紅綠燈,、道路交通隔離設(shè)施,、110 、120 急救,、122 交通事故報(bào)警等警務(wù)信息,，還可以增加應(yīng)急避難設(shè)施指引牌和路燈桿報(bào)警的教學(xué)。



禁毒按鈕笞題軟件是以數(shù)字化展覽為基礎(chǔ)建設(shè)的,，通過多人搶答,、競賽的形式，讓參觀者充分了解到的由來,、的樣子,、離我們多遠(yuǎn)，讓觀眾充分認(rèn)識(shí)到它的危害,。我們都知道禁毒的宣傳主要面向的社會(huì)群眾尤其對(duì)于各大的青少年來說,，他們?nèi)狈ψ灾屏苋菀资艿讲环ǚ肿拥模ㄟ^禁毒答題軟件,，讓參觀者在參觀之后能夠有很大的認(rèn)識(shí)提升,，能夠在日常生活中清楚辨別陷阱，保護(hù)自身的安全,。禁毒答題軟件使用了人機(jī)交互和視覺,、聽覺上的交互展示，能夠震撼參與人員的心靈,，令觀眾能夠在潛意識(shí)中中里對(duì)有一種抵觸心態(tài),。


加強(qiáng)青少年法治教育,，是法治教育的核心問題，但目前仍存在很多問題,，主要表現(xiàn)在一下幾點(diǎn),。