在光影變幻中，讓參展者縱覽法治從保護封建統(tǒng)治到為民服務的歷史進程;利用飛屏技能展示了近年來法治文明建造的具體實踐;還選取了一些經(jīng)典的法治事例,，經(jīng)過VR技能模擬還原法庭場景,，觀眾者可自由選擇扮演人物，沉浸式體會法治庭審進程,。


創(chuàng)意與文化理念的多元融入
展廳設計作為展示,、傳播、推廣的重要方式,伴隨著社會發(fā)展進步和市場經(jīng)濟的繁榮以及市場競爭的加劇,其價值已經(jīng)不再局限于營銷和展示場所的構建,而是更多地通過展廳所融入的文化理念,、創(chuàng)意內(nèi)涵,、行為模式等廣泛內(nèi)容進行實現(xiàn)。
在當代展廳設計中,元素符號,、材料造型,、媒介方式等手段得以廣泛應用,這也為展廳的創(chuàng)意與文化理念的多元融入提供了條件。,。



自七十年代末期開始實行改革開放以來,，我市實際上是步入了工業(yè)化、城市化,、現(xiàn)代化的社會轉型發(fā)展時期,，在這種大的社會背景下，出現(xiàn)了一系列的不利于青少年健康成長的社會問題,，比如,，流動人口問題、失業(yè)下崗問題,、社會管理失控問題,，特別是貧富差距懸殊問題，更多的像婚姻,、家庭方面的問題,，更

校園法治教育方式單調枯燥，難以引發(fā)學生興趣,。教育方法簡略單一,，照本宣科，缺乏實踐教育,、直觀教育,。



校園法治教育方式單調枯燥，難以引發(fā)學生興趣,。教育方法簡略單一,，照本宣科，缺乏實踐教育、直觀教育,。


培根鑄魂互動科技進行的青海法治教育展廳規(guī)劃經(jīng)過多種互動體會式普法教育手段,，將法治常識從不同層面淺顯易懂的剖析和展示，把科學性,、趣味性,、常識性、故事,、立及互動性融為一體,，形成了虛擬的、可體會的,、可移動的互動科技館,，在輕松愉快的氣氛中，使青少年耳濡目染地接受法制教育,、樹立法治理念 ,。如果您有法治教育基地規(guī)劃、計劃策劃,、法制多媒體設備,、建造施工的需求歡迎隨時聯(lián)系。



家庭及監(jiān)護人應配合學校,，及時了解自己孩子的表現(xiàn),，履行監(jiān)護人的義務，行使監(jiān)護的權利,，并要采取適當?shù)姆椒?，不能搞及強權?


總對青少年法治宣傳教育的重要指示：要堅持從青少年抓起，把法律教育納入國民教育體系,，引導青少年從小掌握法律知識,、樹立法律意識、養(yǎng)成遵法守法習慣,。這為青少年法治宣傳教育工作指明了方向,、提供了遵循，彰顯了總對青少年的關心關愛和對青少年法治宣傳教育的高度重視,。