禁毒按鈕笞題軟件是以數(shù)字化展覽為基礎(chǔ)建設(shè)的,，通過多人搶答,、競賽的形式，讓參觀者充分了解到的由來、的樣子,、離我們多遠,，讓觀眾充分認識到它的危害,。我們都知道禁毒的宣傳主要面向的社會群眾尤其對于各大的青少年來說,，他們?nèi)狈ψ灾屏苋菀资艿讲环ǚ肿拥模ㄟ^禁毒答題軟件,，讓參觀者在參觀之后能夠有很大的認識提升,，能夠在日常生活中清楚辨別陷阱，保護自身的安全,。禁毒答題軟件使用了人機交互和視覺,、聽覺上的交互展示，能夠震撼參與人員的心靈,，令觀眾能夠在潛意識中中里對有一種抵觸心態(tài),。


現(xiàn)在的中小學(xué)生教育不但要滿足在教室里傳遞書本上的理論知識，同時也要利用好教室以外的空間,，在有限的校園空間內(nèi),，傳遞其他生活知識。其中,，中小學(xué)生安全教育就是重中之重,。
因此，必須把交通安全教育作為學(xué)?？臻g規(guī)劃的落腳點,，將安全教育課程化，成為每個學(xué)生都能參與并掌握的技能,，把校園空間的價值與意義發(fā)揮到,。
交通安全教學(xué)場所在很多學(xué)校也有開展，但大多數(shù)都脫離實際情況應(yīng)用,。校園的交通安全設(shè)施的參與對象主要位在校中小學(xué)生,，參與交通的方式基本為步行的未成年人，交通安全基地就應(yīng)該堅定“以行人為中心而設(shè)計”的，在設(shè)計中考慮到將人行道,、盲道,、紅綠燈、斑馬線,、禁止翻越圍欄以及涉及未成年人需要了解和知道的報警,、知識為主。
根據(jù)學(xué)齡兒童年齡特征,、校園實際空間環(huán)境等因素，將六個年級學(xué)生分為三個學(xué)段,，地規(guī)劃學(xué)校教育空間,，呈現(xiàn)出一個教學(xué)內(nèi)容清晰，目標(biāo)明確的開放式的交通安全課堂,。具體思考如下：



校園法治教育方式單調(diào)枯燥,，難以引發(fā)學(xué)生興趣。教育方法簡略單一,，照本宣科,，缺乏實踐教育、直觀教育,。


法治教育是呵護青春,、珍惜生命的基石。未成年法治教育中更包含了很多內(nèi)容,，如交通安全,、校園安全教育，消防安全教育,、因此我們配套做了相關(guān)的如青少年安全文化教育展廳,，數(shù)字化校園安全教育基地，多媒體消防安全教育展館,，未成年保護宣傳教育展廳,。對于后期發(fā)展培根鑄魂互動科技將健全法治教育數(shù)字化互動內(nèi)容，也歡迎教育界以及法律界學(xué)者等共同建立一座法治堡壘,，讓祖國的花朵更加嬌艷欲滴,。



在現(xiàn)代社會里，各種禁毒平臺的出現(xiàn)是新時代社會發(fā)展的需要,，以一種新穎的禁毒宣傳方式來進行宣傳,，可以大大的提升全民的禁毒意識和危害的認知,“禁毒雙面人軟件”走進感應(yīng)區(qū)域,玻璃幕上的“人”就會開口說話,花言巧語誘使別人接受他的毒餌。一面是巧言令色,、威逼利誘;一面是原形畢露,、用心險惡。為了兜售,賺取不義之財,毒販扮成了區(qū)分人前背后的“雙面人”戳穿他們的假面,識破他們的伎倆,便能明智地抵制,遠離涉毒危險,這種宣傳手段可以更直觀更讓人信服,多媒體禁毒軟件可以在學(xué)校、禁毒展廳,、政務(wù)工作,、局等場合里面使用,可以在各大場合里打造一個多媒體的禁毒平臺,可以給參觀的人們特別是青少年樹立正確的人生觀,不盲目的追求新鮮事物,認識的危害從而遠離,加強了人們基本的法律知識和禁毒法律法規(guī)教育,對是一個對社會的持續(xù)和諧發(fā)展極為重要的教育宣傳平臺。


"吸毒對的危害 "在成癮后,，毒素便會大肆破壞吸食者的胃部,，使吸食者的消化功能受損，導(dǎo)致吸食者的體貌特征發(fā)生巨大變化最后呈現(xiàn)出面黃肌瘦,、骨瘦如柴的樣子,，形同骷髏。由于吸毒人員多采用鼻吸燙吸的方式,，會對的呼吸系統(tǒng)造成損傷,，引發(fā)氣管炎及肺葉腫脹，嚴重的會導(dǎo)致呼吸衰竭,。



青少年法治教育效果不明顯,。近年來，青少年違法犯罪呈上升趨勢,，且越來越低齡化,，這是不行回避的現(xiàn)實問題。大部分的青少年法治教育普遍存在重方式輕內(nèi)容,、重口頭輕行動,、重灌注輕實踐、重教書輕育人的現(xiàn)象,。


提高認識,，注重法治教育。青少年生長成才離不開家庭,、校園和社會的合力教育,，咱們有必要齊抓共管，狠抓落實,。作為家長,，要為子女發(fā)明良好健康的家庭環(huán)境，科學(xué)育兒,，不只關(guān)懷成績更要關(guān)懷孩子品德,、心理健康；作為校園,，要合理安排法治教育講堂時刻,，絕不移用搶占；作為社會,，引入社區(qū)教育,，鼓舞青少年投身社會實踐,，尤其是法治相關(guān)實踐。