專業(yè)的多媒體實(shí)施團(tuán)隊(duì)助力,，方可打造出一個(gè)更具魂靈的多媒體展廳,，豐厚的多媒體展現(xiàn)方式、生動(dòng)的數(shù)字內(nèi)容展現(xiàn),、趣味的多媒體互動(dòng)體會(huì)以及震撼的沉溺式感受讓整個(gè)展廳科技感滿滿,，魅力十足,，能激起更多參觀者的重視與學(xué)習(xí),，從而啟到愈加有用的宣傳推廣的目的,。
“識(shí)毒防毒對(duì)對(duì)碰”是一款將樂(lè)趣智力、科技效果融為一體,，集宣傳展示,、游戲互動(dòng)為一體的互動(dòng)游戲知識(shí)類軟件系統(tǒng)，參與者可在觸摸屏前拖動(dòng)名字連線對(duì)應(yīng)的圖片結(jié)合,，在觸摸屏連線過(guò)程中會(huì)伴隨鼓掌祝賀的聲音及動(dòng)態(tài)畫(huà)面效果，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)判斷對(duì)錯(cuò),。以多種動(dòng)態(tài)效果交互宣傳展示的方式,，不僅提高了用戶的體驗(yàn)感而且還有效的做到了宣傳推廣的效果。
第三教學(xué)區(qū),，教學(xué)主題：應(yīng)急處理常識(shí),、騎車安全知識(shí)、模擬公交車站 - 文明乘車
隨著互聯(lián)網(wǎng)自行車 App 平臺(tái)的出現(xiàn),，公共自行車服務(wù)為出行提供了極大的便捷,，自行車出行成為“3 公里以內(nèi)”的出行重要工具，也是家庭外出活動(dòng)騎行的重要選擇,。我國(guó)道路交通安全法規(guī)定年滿 12 周歲可騎自行車上路,，這一規(guī)定符合學(xué)校五六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，安全騎行的教育正是這個(gè)學(xué)段非常急需的內(nèi)容,；公共交通出行也是這個(gè)學(xué)段重要的交通出行方式,，如何安全乘車、文明乘車,，也是符合學(xué)校教學(xué)需求和學(xué)生成長(zhǎng)需求的重要內(nèi)容,，因此，設(shè)計(jì)模擬公交車站,，教會(huì)學(xué)生正確參與公共出行的方法,，也是該學(xué)段的必要內(nèi)容。
第二教學(xué)區(qū),，教學(xué)主題：無(wú)紅綠燈斑馬線,、車庫(kù)出口,、集體出行的安全
車庫(kù)出口是非常常見(jiàn)的場(chǎng)所，大量地出現(xiàn)在學(xué)校,、小區(qū),、商場(chǎng)、等各類場(chǎng)所,，且出行車輛均有加速的現(xiàn)象,，保障行人在這種環(huán)境中的安全是該區(qū)域設(shè)計(jì)的重點(diǎn)?？梢越Y(jié)合學(xué)校車庫(kù)出口的有利環(huán)境,，教會(huì)學(xué)生安全通過(guò)車庫(kù)出入口的方法。無(wú)紅綠燈的斑馬線也大量地出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中,，也是未成年人安全通行的盲區(qū),，如何正確觀測(cè)、通行,，將是本區(qū)域設(shè)計(jì)規(guī)劃的重點(diǎn),。集體出行是學(xué)生階段非常常見(jiàn)的集體行為，如春游等集體出行,，上學(xué),、放學(xué)三三兩兩的小團(tuán)體行走，這種團(tuán)體安全也是該學(xué)段需要教會(huì)學(xué)生的重要內(nèi)容,。
鑒于以上教學(xué)需求,，所需環(huán)境設(shè)備有：雙向兩車道、人行道 + 盲道,、車庫(kù)出口標(biāo)識(shí),、行人慢行、注意避讓提示牌,、沒(méi)有紅綠燈的斑馬線等,。
“法治教育，貴在教育,，重在實(shí)踐,。”通過(guò)觀看法治宣傳片,、參加法治講壇,、模擬法庭等體驗(yàn)活動(dòng)，不斷提高青少年學(xué)法尊法守法用法自覺(jué)性,，促進(jìn)青少年成長(zhǎng)成才,，促進(jìn)提高全區(qū)公民法治素養(yǎng)。
同時(shí)法制綜合教育基地還包括了交通安全法制教育,，“綠燈行,，紅燈停,，黃燈面前要警醒?！睂?shí)踐基地以紅綠燈為主創(chuàng)意,，廣泛運(yùn)用聲光電設(shè)計(jì)，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了多個(gè)青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的互動(dòng)項(xiàng)目,，通過(guò)以案說(shuō)法,、以圖說(shuō)史、實(shí)物展覽,、情景模擬,、法治小游&戲、專題報(bào)告等方式,，實(shí)現(xiàn)法治宣傳,、普法教育、心理咨詢等功能,。每一部分都配有精彩圖案和講解,，力求使青少年學(xué)有所益、學(xué)有所用,。
該法制教育基地融合眾多創(chuàng)新元素,，充分運(yùn)用感應(yīng)、人機(jī)交互,、場(chǎng)景復(fù)原、電影配樂(lè),、微電影等多種藝術(shù)形式,，首次創(chuàng)新地以個(gè)人成長(zhǎng)為主展線，講述了一個(gè)人從出生到上學(xué),、參加工作,、光榮退休的人生旅程，現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)還原審訊場(chǎng)景,、探監(jiān)場(chǎng)景,、監(jiān)獄場(chǎng)景和夢(mèng)境閃回場(chǎng)景，激發(fā)參觀者的情感共鳴,。
那么如何從根子上注重以上問(wèn)題,，并切實(shí)可行處理呢？
