那么如何從根子上注重以上問題，并切實可行處理呢？


校園法治教育方式單調(diào)枯燥,，難以引發(fā)學(xué)生興趣,。教育方法簡略單一,，照本宣科,，缺乏實踐教育、直觀教育,。



現(xiàn)在的中小學(xué)生教育不但要滿足在教室里傳遞書本上的理論知識,，同時也要利用好教室以外的空間，在有限的校園空間內(nèi),，傳遞其他生活知識,。其中，中小學(xué)生安全教育就是重中之重,。
因此,，必須把交通安全教育作為學(xué)?？臻g規(guī)劃的落腳點，將安全教育課程化,，成為每個學(xué)生都能參與并掌握的技能,，把校園空間的價值與意義發(fā)揮到。
交通安全教學(xué)場所在很多學(xué)校也有開展,，但大多數(shù)都脫離實際情況應(yīng)用,。校園的交通安全設(shè)施的參與對象主要位在校中小學(xué)生，參與交通的方式基本為步行的未成年人,，交通安全基地就應(yīng)該堅定“以行人為中心而設(shè)計”的,，在設(shè)計中考慮到將人行道,、盲道,、紅綠燈、斑馬線,、禁止翻越圍欄以及涉及未成年人需要了解和知道的報警,、知識為主。
根據(jù)學(xué)齡兒童年齡特征,、校園實際空間環(huán)境等因素,，將六個年級學(xué)生分為三個學(xué)段，地規(guī)劃學(xué)校教育空間,，呈現(xiàn)出一個教學(xué)內(nèi)容清晰,，目標明確的開放式的交通安全課堂。具體思考如下：


法治教育類展館展廳是新型的社會教育陣地,，是學(xué)校正規(guī)教育的延伸,，是青少年素質(zhì)教育的重要講堂。通過相關(guān)展品及扮演科普劇,、互動游&戲等孩子們膾炙人口的方式將科學(xué)知識從不同層進行深入淺出的分析和展現(xiàn),，把科學(xué)性、趣味性,、知識性,、故事、立及互動性融為一體,，形成了虛擬的,、可體會的、可移動的互動科技館,，在輕松愉快的氛圍中啟迪孩子們的立異認識,，培養(yǎng)他們的空間想象力和著手才能。



對的危害軟件,，即禁毒模型,，是一款在智能化社會發(fā)展出來的產(chǎn)品,，通過模擬真實的結(jié)構(gòu)和，生動真實地模擬吸食和注射后各項和肌肉變化,；通過禁毒模型演繹出進入后造成的破壞以及加速的衰竭等情況,，警示了吸毒對人類帶來的嚴重危害。由于制毒過程需要從很多化學(xué)原料中進行提煉,，所以會對的血管和心臟帶來極大的傷害,。禁毒模型是新時代禁毒宣傳工作又一個重要的產(chǎn)物，通過LED屏等展示方式演示出吸毒后血液流經(jīng)之處和系統(tǒng)的變化,，人們可以通過鼻吸,、口服、肌肉注射,、靜脈注射4種演示方式,，形象地看出吸毒后對的各個帶來的危害。長期吸食對系統(tǒng)會造成不可逆的影響,，對的會造成巨大的危害,，過量的吸食甚至?xí)?dǎo)致死亡。禁毒模型的禁毒宣傳也可以有效地帶給人們強烈的視覺對比和沖擊感受,。通過這種新穎的禁毒宣傳方式,，很好地提高了人們的禁毒意識，對于廣大的青少年有著很好的禁毒教育意義,。


的危害其實在生活中離我們很近,，特別是對于各大青少年來說他們比較喜歡追求新鮮的事物，一不小心就會受到壞人的蠱惑從而誤吸,，走向深淵,，那么禁毒的宣傳和教育在生活中是一件十分重要的事項。為了進一步開展禁毒宣傳教育活動的精神,，充分發(fā)揮禁毒宣傳的工作,，培根鑄魂互動科技推出了：“禁毒知識信息平臺”，“禁毒知識信息平臺”的打造有效提升人們對于禁毒宣傳工作的開展以及形式上的轉(zhuǎn)變,，平臺內(nèi)置各種禁毒多媒體信息如：認識,、禁毒法律法規(guī)、禁毒歷史,、禁毒紀錄片,、禁毒的方法、預(yù)防與宣傳,、遠離,、的運輸、吸毒的危害、禁毒網(wǎng)等模塊,。方便觀眾直接進行查閱學(xué)習(xí),更好地調(diào)動了觀眾用戶的積極性和參與性,，滿足了各個地方禁毒工作的需要。


近年來,商品生產(chǎn)的繁榮使營銷成為必然,推動著展廳設(shè)計不斷前進,。多媒體展示設(shè)備的發(fā)展和建筑材料的多樣化,又讓展廳設(shè)計充滿了新的機遇與可能,。


禁毒掃碼識別軟件給參觀者帶來了無窮的互動樂趣的同時，又能夠充分獲取禁毒相關(guān)知識,，讓觀眾在手持物品掃碼的過程中學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識,提升自我防范的意識,，從而遠離，可謂了一舉兩得,。通過使用禁毒掃碼識別軟件,，改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的方式，讓人們體驗到它對于人們的危害,，從而去禁止和遠離,。