依法治國(guó)是現(xiàn)代社會(huì)的重要標(biāo)志,，是國(guó)家長(zhǎng)治久安的保障,，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求。無(wú)數(shù)事實(shí)表明,，法令行則國(guó)治國(guó)興,，法令弛則國(guó)亂國(guó)衰。
學(xué)習(xí)法律知識(shí),，養(yǎng)成守法習(xí)慣
對(duì)的危害軟件,，即禁毒模型，是一款在智能化社會(huì)發(fā)展出來(lái)的產(chǎn)品,，通過(guò)模擬真實(shí)的結(jié)構(gòu)和,，生動(dòng)真實(shí)地模擬吸食和注射后各項(xiàng)和肌肉變化；通過(guò)禁毒模型演繹出進(jìn)入后造成的破壞以及加速的衰竭等情況,，警示了吸毒對(duì)人類(lèi)帶來(lái)的嚴(yán)重危害,。由于制毒過(guò)程需要從很多化學(xué)原料中進(jìn)行提煉，會(huì)對(duì)的血管和心臟帶來(lái)極大的傷害,。禁毒模型是新時(shí)代禁毒宣傳工作又一個(gè)重要的產(chǎn)物,，通過(guò)LED屏等展示方式演示出吸毒后血液流經(jīng)之處和系統(tǒng)的變化，人們可以通過(guò)鼻吸,、口服,、肌肉注射、靜脈注射4種演示方式,，形象地看出吸毒后對(duì)的各個(gè)帶來(lái)的危害。長(zhǎng)期吸食對(duì)系統(tǒng)會(huì)造成不可逆的影響,，對(duì)的會(huì)造成巨大的危害,，過(guò)量的吸食甚至?xí)?dǎo)致死亡。禁毒模型的禁毒宣傳也可以有效地帶給人們強(qiáng)烈的視覺(jué)對(duì)比和沖擊感受,。通過(guò)這種新穎的禁毒宣傳方式,，很好地提高了人們的禁毒意識(shí)，對(duì)于廣大的青少年有著很好的禁毒教育意義,。
近年青少年違法犯罪整體案件數(shù)量呈上升趨勢(shì),，與我國(guó)大環(huán)境很相象。
如在去年年初我市開(kāi)展的冬季嚴(yán)打颶風(fēng)行動(dòng)中,，共捕獲違法 600人,，其中14—18歲的青少年就有107人,，占總數(shù)的1／6，這還不包括大量的年齡未滿14周歲未受到法律處罰制裁的青少年,。
總對(duì)青少年法治宣傳教育的重要指示：要堅(jiān)持從青少年抓起,，把法律教育納入國(guó)民教育體系，引導(dǎo)青少年從小掌握法律知識(shí),、樹(shù)立法律意識(shí),、養(yǎng)成遵法守法習(xí)慣。這為青少年法治宣傳教育工作指明了方向,、提供了遵循,，彰顯了總對(duì)青少年的關(guān)心關(guān)愛(ài)和對(duì)青少年法治宣傳教育的高度重視。
將融合了地方民族特色,、以愛(ài)國(guó)主義教育為核心的青少年法治教育實(shí)踐基地開(kāi)辟為我校青少年法制教育校外課堂,，開(kāi)展一系列學(xué)生進(jìn)基地、受教育活動(dòng),，逐步增強(qiáng)校園青少年愛(ài)國(guó)意識(shí),、法治意識(shí)、民族團(tuán)結(jié)意識(shí),。
數(shù)字化聲光未成年人法治教育基地,，通過(guò)學(xué)法、懂法,、用法,、通過(guò)多媒體設(shè)備如：滑軌屏、觸控一體機(jī),、墻面體感互動(dòng),、VR心理疏導(dǎo)、VR心理測(cè)評(píng),、模擬法庭,、普法知識(shí)問(wèn)答、普法科普搶答,，多屏互動(dòng),、多屏聯(lián)動(dòng)等多種多媒體互動(dòng)方式，讓青少年牢牢記住懂法的重要性,，要學(xué)會(huì)用法來(lái)保護(hù)自己,，用法來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益。
我們的學(xué)校,、社會(huì),、媒體進(jìn)行了一些普法的宣傳，效果卻不甚明顯，有些學(xué)校的法律教育形同虛設(shè),，這就為一些青少年犯罪的發(fā)生留下了隱患,。 有些青少年犯了罪卻都不知道，可見(jiàn),，進(jìn)行法制教育十分必要,，進(jìn)行普法教育就是使未成年人懂得什么行為是合法的，什么行為是違法的,；什么行為是受法律保護(hù)的,，什么行為是法律禁止的；違法行為會(huì)有什么法律后果,，受什么處罰,。 通過(guò)法制教育，使未成年人不斷增強(qiáng)法制觀念,，樹(shù)立遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識(shí),。
現(xiàn)在的中小學(xué)生教育不但要滿足在教室里傳遞書(shū)本上的理論知識(shí)，也要利用好教室以外的空間,，在有限的校園空間內(nèi),，傳遞其他生活知識(shí)。其中,，中小學(xué)生安全教育就是重中之重,。
必須把交通安全教育作為學(xué)校空間規(guī)劃的落腳點(diǎn),，將安全教育課程化,，成為每個(gè)學(xué)生都能參與并掌握的技能，把校園空間的價(jià)值與意義發(fā)揮到,。
交通安全教學(xué)場(chǎng)所在很多學(xué)校也有開(kāi)展,，但大多數(shù)都脫離實(shí)際情況應(yīng)用。校園的交通安全設(shè)施的參與對(duì)象主要位在校中小學(xué)生,，參與交通的方式基本為步行的未成年人,，交通安全基地就應(yīng)該堅(jiān)定“以行人為中心而設(shè)計(jì)”的，在設(shè)計(jì)中考慮到將人行道,、盲道,、紅綠燈、斑馬線,、禁止翻越圍欄以及涉及未成年人需要了解和知道的報(bào)警、知識(shí)為主,。
根據(jù)學(xué)齡兒童年齡特征,、校園實(shí)際空間環(huán)境等因素，將六個(gè)年級(jí)學(xué)生分為三個(gè)學(xué)段，地規(guī)劃學(xué)校教育空間,，呈現(xiàn)出一個(gè)教學(xué)內(nèi)容清晰,，目標(biāo)明確的開(kāi)放式的交通安全課堂。具體思考如下：
